佛山TTT课程设计与开发培训课程
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2020-11-23
企业内训师培训导读培训的效果不仅仅在于内容,更在于使用多种方式进行教学,以此提高学员对培训内容的接受度及行为改变。而现实中,很多讲师及培训管理者对培训方式的了解和掌握都是片面的,要不就是使用大量的游戏
企业内训师培训导读
培训的效果不仅仅在于内容,更在于使用多种方式进行教学,以此提高学员对培训内容的接受度及行为改变。而现实中,很多讲师及培训管理者对培训方式的了解和掌握都是片面的,要不就是使用大量的游戏,要不就是使用大量的视频,而没有根据教学内容和目标进行有针对性设计。
本课程旨在经过系统实战训练,对常见的教学方式进行现场剖析、实战演练,同时现场教会大家设计教学脚本、任务布置技巧、现场控制技巧、回顾分析技巧等内容,经过多种培训方式的系统组合,提高培训效果和效率。
企业内训师培训目标
1、经过学习,发现自己演讲能力的瓶颈与不足
2、经过学习,提升学员商务演讲能力
3、经过学习,使学员掌握不同培训方式的应用技巧,并增强课堂的掌控能力
课程要素
企业内训师培训课程大纲
第 一单:元界定培训问题
一、分析问题
1、没有问题便是蕞大的问题。那么,什么是问题?
2、不是遇到的问题都要解决。真假培训问题判别的那3大要素?
3、碰到问题便去解决问题吗?认知培训问题解决常见的“一”字错误思维
4、让大脑走在脚的前面。理解培训问题科学解决的“U”形思维模式
5、解决问题的前提是先界定问题。理解培训问题界定的3W1H工具
6、培训只能解决AKSH问题,除此之外都属管理问题。解析培训问题解决模型
二、明确收益
1、抓1个理念——自需求出发还是以终为始,看结果导向如何解说?
2、定2个目标——明确了目标才能自动自发,商业目标与学习目标该如何确定?
3、想4个问题——问对了问题,事情便解决了一大半。明确目标我们该重点问哪4个问题?
三、确定主题
1、一个精彩的标题,能迅速抓住听众的眼球,这个精彩的主题必须符合哪些原则与要求?
2、不做标题党、但也要定好主题,主题确定3步骤1公式
3、有的放矢,确定好对象、才不至于跑题、偏题,确定对象3要求
4、一鸣惊人,好主题命名的5种方法
第二单元:分析教学任务
四、设计结构
1、从课题到知识点,看结构性思维如何实现课题解构?
2、理解结构性思维2种结构思想的方法:自上而下分解、自下而上概括
3、画虎画皮难画骨,解构2招之一:自上而下分解如何操作?
4、画虎画皮难画骨,解构2招之二:自下而上概括如何实现?
五、书写教学目标
1、蛇无头不行,没有目标牵引就会不知所终。如何明确教学目标?
2、知识不同目标不同。解析如何进行教学目标分类分层?
3、目标不明确、行动会出错。理解、应用教学目标描述SBS方法
第三单元:萃取工作经验
六、生成事件
1、无撕逼不营销无事件不爆点。关于经验萃取的事件,你了解多少?
2、给我一个事件、还你一套经验。理解1个事件生成模式
3、过犹不及——1张事件还原卡,教你如何将事件还原到恰如其分
4、行为事件访谈法——1个让隐性经验显性化的萃取方法
5、会提问胜于会解答——经验萃取时常用的5问法
6、层层把关——生成的事件进行评审的1个模型、1张量化工具表
七、生成做法
1、理解经验萃取的1个“P-MTRA”模式
2、学会操作经验萃取提炼的1张“知识提炼卡”
3、理解将零散经验进行系统化、升华的聚焦思维
4、理解经验萃取从零散无型-系统成型的常用4化工具
5、学会操作经验萃取升华的1张“知识升华卡”
第四单元:设计教学
八、设计教学策略
1、知识分解之后看教学策略。3分课程原理,总览教学设计
2、开场教学设计
3、正文教学设计
4、结尾教学设计
第五单元:开发教案
九、开发教学方案
1、手里有方案、心里不慌乱。关于8P教学方案开发工具的理解与应用
2、蛇无头不行,没有目标牵引就会不知所终。如何明确教学目标?
3、发散思维——教学方案纵向延伸、相向延展的1个模式
4、解析“9步”教学策略不同步骤的教学内容展开的方法
5、内容延展、活用方法。教学方法选择需要考虑的6大元素
十、开发教学案例
1、讲一大堆道理不如给个案例。那么,什么是案例?
2、画皮先画骨,写文先构思。从案例的那些结构开始复活案例
3、一个精彩的标题,能迅速抓住听众的眼球,这个精彩的标题必须符合哪些原则与要求?
4、会表达不解释,好的案例注释撰写应遵循的1项规则
5、简明扼要是一项本领,案例摘要做到简明扼要的操作策略
6、画蛇不添足,案例附件不至于成为累赘的1个撰写规则
7、有的放矢,确定好对象、才不至于跑题、偏题,确定对象3要求
8、提出问题为起点、解决问题为导向。理解案例教学问题开发的2个必备条件
9、案例开发的核心就是凸显问题。1个好的问题必须满足的3个要求
第六单元:推出课程
十一、推出精品课程
1、算算你的内容投入值不值?解析课程内容评估的6大维度
2、预防注意力脱钩,1堂糟糕的课程动态分析结果
3、一个普通人的注意力极限是“10分钟”,讲师教案开发必须遵循的“注意力10分钟法则”
4、不试讲便知课程大致效果的技术——教学互动效果图谱开发技术
5、不试讲便知课程大致效果的技术——教学情绪反应图谱开发技术
6、从结构到编写技巧,解析教学手册编写有哪些要求与注意事项?
7、学员手册不同于教学手册,那学员手册编写又有哪些原则与要求?
更多课程详情请点击咨询专属客服
企业客户评价
非常感谢杨阳老师为我们上这样一趟生动的PPT制作课程,课程从企业员工当前的需求痛点出发,以PPT制作的思路、技巧方法、美化、输出等方面为重点,手把手的教会了我们PPT的制作技巧,我们企业员工真正学到了快捷实用的办公技巧,在干部职工中引起了较大的反响和共鸣,再次感谢杨阳老师的辛苦付出!!!
诺达**服务流程
诺达**介绍
诺达**创办于2006年,总部设立在深圳,是一家专注于为企业提供金字塔结构化思维培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市,成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过15年的发展与沉淀,现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师,涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程,帮助企业学员学有所成,学有所用,为企业发展提供源动力。
留言咨询
To make an appointment visit