TTT线上直播授课培训

当前的大环境，很多线下的课程不得已都需要转战到线上。线上教学和线下授课有很多的不同，不少线下课可以用到的技巧、方法和教学道具，在线上直播教学的时候，都无法发挥作用。而且课程时长、授课内容和互动方式都会发生颠覆性的改变，很多讲师对此有些无所适从，该如何做，才能在**小范围内改动自己的课件，并快速掌握线上直播的授课技巧、互动技巧，并**程度保证教学效果呢？这门课程将**课件修改、授课技巧以及直播工具技巧等几个模块，为大家详细拆解线上授课的方法。

第 一 模块：（思考篇）线上直播教学与线下授课有什么不一样？

一、授课氛围和授课感觉不同

1、场域和气氛不同于线下

1）授课场域：讲师在录课间或家里，老师和学员之间减少了距离感

2）授课气氛：与学员关系更平等，讲师没有了高大上的仪式感

2、讲师的感觉不同

1）反馈延迟或困难：线上授课不能及时收到学员反馈，只能对着屏幕去想象

2）授课技巧：比原来简单、花样少

3）课程节奏感的把控：需要随机应变

二、控场方式和互动技巧不同

1、线上授课很难控场

1）对课程内容的趣味性、呈现精彩度、实用性要求更高

2）讲师的授课技巧要求更高，才能留住学员

3）课程时长不能过长

2、互动方式受限

1）学员讨论和实践环节的设计调整：

2）线上互动与线下完全不一样

3）互动需要话术引导

三、课件呈现效果要调整

2、课件设计和呈现

1）课件PPT：要更有设计感

2）课程顺序要调整

3）单次课程讲透一个场景化知识点，注重实效性

4）作业要有可视化呈现

四、线上授课需要打造直播间

1、硬件设备：电脑、背景墙、补光灯、话筒、绿幕、书写黑板/白板、**实物奖品等

2、美化工具使用：OBS录课、腾讯会议直播、小鹅通直播等工具的使用和美化

第二模块：（呈现篇）线上直播教学的授课技巧和互动技巧

一、直播课的授课技巧

1、讲师如何克服直播课的枯燥感、紧张感？

1）刻意练习：自己在家录课，自己看回放并改进

2）实战演练：亲朋好友之间视频练习、多场次直播练习

3）要有想象力：想象自己是明星大咖

4）敢于自我挑战：放下身价，和学员亲切沟通，营造有料、有趣又热闹的教学气氛

2、如何培养讲师的“镜头感”？（本次课程重点内容）

1）眼神练习：拒绝空洞，更不能紧盯PPT，要神采飞扬

2）表情练习：要自然：自己录像，反复调整

3）手势动作：要大，适度夸张

3、怎样随机应变，控场自如，营造活跃的学习场域？

1）备课充足，树立信心

2）多准备案例视频和教学视频（教学工具包素材）

3）关注点放在学员如何理解和接受，设计场景化演练

4）故事化、演艺化呈现课程内容

二、直播课的课程设计技巧

1、课程时长

1）单次时长适当缩短，主题明确

2）单次授课聚焦一个具体场景下的小问题，并帮助学员得到解决

2、课程内容顺序调整

1）线下课先讲理论、背景，直播课要将理论部分缩短

2）线上课要直接进入主题，场景化描述痛点，然后讲解决方法

3、线上课教学和作业

1）讲授执行方法时要具象化，且要给工具、公式或模板

2）每次要布置作业，且需要可视化

3）设计连麦答疑或成果展示，体现学习效果

4、制作短视频为直播课添彩

1）课程开始前制作课程预告片

2）授课中用云台、录屏抓拍自己授课的精彩片段

3）课程结束后，把课程花絮和学员作业和评价分享等制作课程总结

三、线上课的互动技巧

1、互动方式

1）提问：直接提问、倒计时提问

2）**

3）送礼

4）连麦答疑、作业批改展示

2、互动频次：要高于线下授课

3、互动场合：

1）学员集中时（组长收集并举牌或助教收集）

2）学员分散时（扣简单字符回复响应）

4、直播课各种实用话术

1）授课开场、收尾话术

2）提问和互动相关话术

5、与学员的互动技巧

1）个别学员互动：线下有交待，提问有针对

2）全员互动：引导学员敲简单字符到公屏回应讲师

3）特殊互动：连麦讲师或与助教老师联系（收集资料、收发作业等）

第三模块：（工具篇）线上直播授课的软硬件工具使用方法

一、几种常见直播软件的使用

1、OBS

2、腾讯会议

3、小鹅通

4、微信视频号

二、如何在家搭建授课直播间

1、绿幕

1）家用绿幕的选择

2）绿幕的作用

2、灯光

1）为什么要使用灯光

2）家庭直播间需要什么灯光设备

3、话筒

1）支架麦克风

2）领夹麦克风

4、摄像头或单反相机

三、直播常见故障和解决方法

1、网络卡顿或掉线？建议提前备5G流量包

2、突然断电？提前做好手机、电脑的充电线连接

3、呈现卡顿？电脑硬件设备配置要足够

4、讲师人像呈现画面不清晰？检查绿幕和灯光