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新员工入职培训课程

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2022-10-27

导语概要

由于新员工进入企业时间较短,对企业的企业文化、组织设置、管理制度、业务流程、工作内容等缺乏深入的了解和感悟,对个人成长和职业生涯发展也缺少明确而清晰的规划,迫切需要企业对其进行正确的引导和培养,使其努力完成角色转变、积极融入企业团队,尽快成长成才。

  • 新员工入职培训课程

    新员工入职培训课程

    培训员工是企业通往成功的捷径

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随着新生代进入职场,愈渐成为职场生力军的时候,当代盛行的管理理论与实践遭遇尴尬,因为这些理论大多产生于上个世纪90年代之前。如何管理新生代员工,成为当前经理人的困惑。试图改变他们只会失败,与时俱进,改变管理方式才是唯 一出路,因为是他们在改变着职场的规则,乃至社会的规则。

为什么要进行新员工培训?

1、可以提升员工时间管理、人际沟通能力、情绪压力管理、职业规划能力。

2、能够强化提高员工的忠诚,敬业精神以及工作责任心。

3、帮助员工树立正确的工作心态和工作原则,提高其自身素质。

新员工培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

骨干员工、后备干部、新入职大学生等。

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课程特色

生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动交流等使培训效果达到zui好。

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培训方式

引导、讲授、提问、小组讨论与分享、点评、萃取等等方式。

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新员工培训方案大纲


第 一单元:解读新生代员工

一、新生代员工的行为表现

二、新生代员工的心理特征

三、新生代员工的成长模式

目的:透过对新生代员工的心理分析,管理者更能了解与理解新生代员工的行为与特征,理解才能达至更好的管理。

第二单元:新生代员工的管理方向

一、新生代员工引发的管理挑战

二、新生代员工的管理误区与方向

目的:了解新生代员工的管理挑战与误区,了解更适合的管理方向

健康篇:新生代员工心理健康管理

1、 员工心理健康管理的时代背景与意义

2、 精神病、人格障碍(强迫症、焦虑症、抑郁症等)、神经症的简 单识别

3、员工情绪表达与沟通机制

4、如何成为员工第 一选择的倾诉对象

5、阿里巴巴、伊利等其他企业的经验与实践

目的:了解员工情绪与压力管理的组织干预策略

发展篇:新生代员工心本管理

第 一单元:新生代员工心理契约管理

1、心理契约的内涵

2、四种心理契约的组织文化

3、当代员工渴望的心理契约

4、如何管理员工的契约

目的:了解如何运用心本管理有效提高管理效能。

第二单元:洞悉与管理员工心态,辅导员工行为改变

一、如何发现员工的心态

1、心态的心理学定义:信念系统

2、认识信念、行为准则及其关系

3、发现员工信念系统的技巧

二、ELLIS提升信念六步法模型

1、破框法、新信念植入、环境换框法、意义换框法

2、面对负面事件情绪的发展历程:否认、愤怒、自责、痛苦、接纳、升华

3、面对负面事件三种应对:脆弱、坚强与反脆弱

4、运用意义换框法的主要时机:企业变革

5、提升信念之六步法模型

6、分组工作案例练习之一:运用六步法模型,

面对引发员负面情绪和行为的触发事件,如何有效提升信念?

探讨并制定行动计划

目的:所有行为缘于心态,“当我们的工具越来越精良的时候,我们往往忽视了使用工具的人”,而对于人的管理莫过于对于其心态的管理,此单元旨在帮助学员掌握如何透过员工的行为、语言,了解其背后的心态,以及**安全的心理学技巧,有效提升员工的心态,进而改变其行为。

第三单元、运用价值技术,有效激励新生代员工

1、 认识价值—内心的驱动系统

2、 心理测量:内驱力测量

3、 激活内驱力:化被动动机为自我动机

4、 工作的认知层次:工作、事业、使命

5、 员工职业幸福填加剂

6、 增强员工职业幸福感的价值运用技术:增大价值、创造价值、转移价值

7、 分组工作案例练习之二:运用转移价值技术,结合工作,探讨员工的工作使命

目的:运用价值技术,有效了解员工内心需求,并施以相应的激励技术。

第四单元:提升员工自我形象、有效激励团队

一、 团队激励的两个维度

1、 给予安全:因为我,你不再焦虑

2、 给予自信:因为我,你不再害怕

二、 团队激励的方法

1、 管理者的抱持感与ɑ功能,给予安全

2、 提升员工自我形象,给予自信

1)心理绘画:认识潜意识的自我形象

2)自我形象的循环

3)活动体验:语言的力量

4)运用断言:提升员工的自我形象

5)零级反馈、一级反馈与二级反馈

6)运用断言的三个要点

目的:懂得如何充分运用潜意识提升员工自我形象、有效激励、创造理想自我。


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