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TTT课程开发与讲授

来源:教育联展网    编辑:李振    发布时间:2024-03-23

导语概要

作为企业管理者,你是否有这样的困扰: TTT课程上了很多,内训师们已经陷入疲态? 企业内训课程如何升级,如何给传统培训课堂注入新鲜的体验感?

TTT培训咨询

作为企业管理者,你是否有这样的困扰:

TTT课程上了很多,内训师们已经陷入疲态?

企业内训课程如何升级,如何给传统培训课堂注入新鲜的体验感?

企业组织培训不少,可是大家学完后,没什么体验与变化?

课程当中,小伙伴们总是无精打采,注意力不集中、参与度总是调动不起来?

90、00后新生代员工,抵触传统式强灌输培训?

Z世代从学习走向工作,95后、00后大军涌入职场,自主、自我意识超强的他们,对管理工作和培训工作都带来了更多挑战。

学员难以在枯燥中长期飞行,却能在感性中蹦跶前进。

随着当今社会中互联网的发展,知识的存在不再是“高居庙堂之上”,而是从过往的“遥不可及”变成了现在的“触手可及”。知识的获取渠道多样化,“信息不对称”的减少弱化了传统讲师的**,如何才能让课堂上的培训内容与众不同?

90后、00后逐渐成为职场大军,充满个性的他们不拘一格,娱乐至上,喜欢短平快的节奏,如何让培训课堂吸引他们的注意力?

线上培训大行其道,传统培训课堂的重要性差异与不可替代之处到底是什么?

现实情形下,企业越来越重视内部知识的沉淀与传播,但知识的复制往往存在衰减的漏斗,好的内容如何才能分享出去?

课堂上学员一听课就犯困或走神,如何让课堂不再沉闷?让员工乐于甚至爱上培训?

如何让讲师一言堂变成大家的百家讲坛,让后喻文化与前喻文化交相辉映,迸发出更精彩的思想?

课程结合风靡Z世代的“剧本杀”游戏和沙盘模式,通过游戏化沉浸式体验,围绕“TTT课程开发与讲授”这一课程主题,通过知识讲解、角色扮演、实战模拟等教学形式,打造了一段奇妙的学习旅程,对TTT课程开发与讲授的精华内容进行高度提炼与教学,让学员深刻理解TTT的意义及方法,并在过程中收获团队的意义。

TTT培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

企业内训师、职业培训师、兼职讲师等相关人员。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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TTT培训内容

一、培训需求分析

1、如何开发一门课程?

传统课程开发ADDIE模型

简化后的开发模型

2、如何正确地分析培训需求?

为什么要做培训需求分析?

复盘:剧本杀中不做需求分析的教训

培训需求三大方向

四大人群来源

七种调研方法

培训需求分析五步法(54354)

第一步:找到真正的问题(5why法)

练习:用剥洋葱法分析三大阵营的业务问题

第二步:准确描述问题(4W法)

第三步:培训能否解决(3维模型)

第四步:是否有开发价值(5把标尺)

第五步:是否有内容**(4大矩阵)

美化包装:课程命名的“ABC”法则

任务1:以阵营分组,完成需求分析

二、课程开发设计

1、萃取有效内容

什么是萃取

六步萃取有效内容

内容的三大来源

练习:萃取案例中的关键步骤

两种案例类型:成功案例v.s失败教训

失败案例的价值:幸存者偏差

2、搭建课程结构

为什么要搭建课程结构?

大脑的自然特点:分类与归纳

课程结构设计三大原则

常见课程逻辑四类结构

时间逻辑(模型、案例)

因果逻辑(模型、案例)

平行式(模型、案例)

递进式(模型、案例)

检验课程结构的MECE原则

课程结构的六种包装方式

萃取与结构化工具:思维导图

准备:发散

第一步:整理一级大纲

第二步:延伸二三级大纲

第三步:生成结构脑图

3、如何制作PPT课件

七步流程

四点要求

工具:《课程大纲》、《PPT课件模板》

任务2:完成小组作业

三、打造精彩课堂

1、学习过程的自然规律——学习圈理论

学习的四个阶段

测试:学习风格

四种学习者类型

学习过程的两个维度

按学习圈开展培训活动

尊重学员风格,兼顾并互补

尊重学习规律,学习更有效

五星教学法——设计符合学习自然规律的教学过程

传统的五星教学法

优化后的五星教学法

小闭环与大闭环

2、第一步:引导体验

创建情景的六种模式

分析讨论的三种方式

三个操作要点

3、第二步:引导思考

案例:知识的“诅咒”

三段式表达,摆脱“知识的诅咒”

陈述性知识v.s程序性知识

四步讲授新知(EASE模型)

4、第三步:引导应用

布置任务

组织练习

成果分享

评价反馈(只点评,不评判)

FEED反馈技术

三种类型点评方式

两种点评内容

5、设计有效互动

学习金字塔

什么是课堂互动

互动的三种范围

互动的三个层次

互动的十种形式

如何结合教学目标设计不同的互动形式

任务3:完成沙盘,获得积分,完成准备

四、上台基本功训练

1、仪容仪表

3V模型

仪容仪表

着装原则:相适应、避干扰

男讲师仪容仪表

女讲师仪容仪表

面部技巧

眼神

表情

姿势与手势

站姿与走位

十个常用手势

十个禁忌

发音的六个要素

2、心态准备

克服怯场

三种原因及应对方式

树立信心

四步树立信心

消除紧张

两种心态调节的方式

四种现场处理的方法

任务4:继任者的演讲

定制企业培训方案

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