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TTT培训:帮助企业培养强有力的培训师团队

来源:教育联展网    编辑:李振    发布时间:2023-12-27

导语概要

​企业的成长归根结底是人才的成长,员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效?成为越来越多企业的困扰。

TTT培训咨询

TTT培训课程推荐

  • TTT培训

    《TTT初阶:培训的专业理解和培训师的自我认知》

    作为培训师,首先需要对培训有一个准确和深入的理解,同时要了解培训师的角色和责任,认识自己的优势和不足之处,持续不断提升自己的专业水平,才能更好地履行自己的职责,为学员提供高质量的培训和学习体验。

  • TTT培训

    《TTT中阶:如何研发逻辑严谨内容充实的好课程》

    课程开发是内训师必备的技能,也是知识管理的基础。本课程融汇了TTT核心工具和理念,采用行动学习方式,在实践中掌握课程开发的技能,将企业隐性知识显性化、结构化。

  • TTT培训

    《TTT高阶:培训师的魅力呈现和修为提升》

    本课程以授课技巧为主线,围绕“生动演绎、话语影响、互动技术、课堂掌控”,全面提升培训师课堂生动呈现与精彩演绎水平,为打磨出一门质量优、干货足、趣味多、心情爽的课程奠定坚实根基。

企业的成长归根结底是人才的成长,员工的育成与发展离不开有效的培训。培训如何能够有效?成为越来越多企业的困扰。

外请的师资内否解决企业实际问题?内部讲师缺乏系统的授课技能,员工能否接受?明明很好的课程,员工为何难以消化和理解?培训现场气氛热烈,为何难以转化为持续的行动?如何在有限的投入内,实现培训效果最大化?

“讲清楚,听明白,记得住,做得到”,立足讲授,面向效果,提倡“一课四训”,系统讲授,注重实操,课程帮助企业搭建有效的组织培训系统,组建强有力的培训师队伍,通过经验的传承与复制,达成组织绩效的提升。

TTT培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

企业内训师、职业培训师、兼职讲师等相关人员。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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TTT培训内容

第一单元 职业定位---知己明训

l  有效训练

n  方向:组织期待,学员需求

n  目标:解决问题、缩短差距、弥补缺口

n  效果:七分图

n  标准:讲清楚,听明白,记得住,做得到

l  职业角色

n  编:课程设计者

n  导:活动组织者

n  演:内容呈现者

l  成人学习

n  好面子

n  重经验

n  求实效

n  强思辨

n  易疲劳

n  常遗忘

l  训练核心

n  主导:老师善化

n  主体:学员能悟

n  主场:课堂有应

第二单元 开场设计---先声夺人

l  开门建山

n  标准:三有一来

n  形式:抓现场,强关联,反常识

n  目的:同中不同,眼前一亮

n  杜绝:常识做见识,见闻做见解

l  开场方式

n  活动开心抓气氛

n  咨讯开眼抓感觉

n  提问开窍抓心态

l  四个任务

n  预先框定

n  启动注意

n  建立关系

n  切入主题

l  自我介绍

n  比附式

n  设疑式

n  聚焦式

第三单元 结构进程---粗枝大叶

l  讲授配置

n  心法手法:理论实操

n  明线暗线:固定灵活

n  主线辅线:内容形式

l  训练进程

n  开场:一抓、二破、三找

n  铺垫:定、显、知、挑、明、讲

n  讲解:讲授五模

n  过渡:启承转合

n  收场:总结回顾、复述串讲

l  铺垫

n  建立共识:显作用明迷惑

n  树立形象:定角色讲误区

n  化解抵触:知障碍挑问题

l  过渡

n  提问:起承转合

n  总结:复述串讲

n  印证:回顾反馈

l  收尾与收结

n  收尾:总结、召唤、感谢

n  收尾技巧

第四单元 立场亮像---形神兼备

l  压力分散,怯场化解

n  来源:心去了

n  原则:教学相长

n  分散:学员,环境,内容,自己

n  化解:提问,研讨,设计,演练

l  形象管理,职业塑造

n  形象:育成习惯,彰显风范

n  服饰:三不四一,浑然一体

n  场地:长宽有别,摆放有序

l  行为管理,风范七法

n  核心:装腔作势

n  身型:聚精会神,昂扬向上

n  手势:大开大合,以姿助势

n  步法:规行矩步,移动有向

n  眼神:出神入化,点面结合

n  听法:道听途说,听言察形

l  课堂禁忌,谨言慎行

n  关系:尊大,菲薄

n  态度:指责,评判,擂台,废话

n  行为:指点,逼近,小动作

n  内容:红,黄,黑

第五单元 专业表达---情理并茂

l  情绪语言,表达艺术

n  吐归:字正腔圆

n  含咬:拿捏音节

n  断连:句读停顿

n  抑扬:语调高低

n  轻重:语气把握

n  缓急:语速变化

l  表达突破,话语影响

n  突破:三个转变

n  模型:C.A.S.S模型

n  话题:情理并茂

n  演绎:真、平、常

l  精彩故事,五步演绎

n  主题铺垫:点而不破

n  角色定位:交叉互动

n  情节重现:摩情摩景

n  回应观点:首尾呼应

第六单元 生动演绎---妙趣横生

l  生动演绎

n  真性情

n  平常话

n  身边事

l  捷思漫讲

n  同角度:瞬间排比

n  深比拟:取类比象

n  接话题:话锋一转

n  脱口秀:即兴发表

l  刷新说法

n  说文解字

n  旧说新语

n  数理新解

n  象限分析

n  模型定义

l  资源运用技巧

n  多面体:素材多主题演绎

n  信息球:主题多素材论证

第七单元 场控技巧---收放自如

l  五大心法

n  首善:请注意

n  乐从:有道理

n  对接:我发现

n  区分:是这样

n  感召:来

l  场控技巧

n  主场:场意识与场感觉

n  心态:问题学员,学员问题

n  自控:自圆其说,重复重启

n  场控:眼勾手抓,话打声拉

n  他控:首善乐从,统一阵线

l  异常管理

n  做好首善:预先框定

n  启动注意:异声拢场

n  敌意化解:虚心请教

n  掌控三宝:停顿、重复、沉默

l  变讲为问

n  提问:明知故问

n  应答:答非所问

n  积极回应:Q.A.F.C

第八单元 课程开发---一课四训

l  逻辑结构

n  干:课题领域

n  枝:主题段落

n  条:话题层次

n  叶:问题要点

l  行为配置

n  时间线

n  内容线

n  形式线

n  演示线

n  目的线

l  标准课件

n  教学计划   课程纲要  行为配置

n  讲师讲稿   资源素材  随堂讲义

n  演示文稿   学员手册  测试问卷

l  一课四训

n  预训    正训

n  自训    复训

 第九单元 演示稿本---视听互动

l  演示稿本,辨明误区

n  依据反应:不做讲稿

n  训练互动:不做读本

n  视觉呈现:不做提纲

n  提炼概括:不做素材

l  设计精彩,视觉互动

n  醒目:大少粗反

n  四化:概念图形

n  外置:凸显主明

n  平衡:分布均匀

l 分级呈现,结构明晰

n  主标:价值感、吸引力、形式美

n  副标:反应课题,涵盖主题

n  找魂:明晰主旨

n  定魄:促进落实

n  PG技术:群组呈现

定制企业培训方案

TTT培训师推荐

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    徐云松老师从业十余年,在不同行业知名企业从事过销售、人资、管理、培训工作,具有丰富的理论功底和实操经验。近几年来一直从事企业内训师选拔与内训师辅导工作,十余年实战工作历练和培训经历,使徐老师对课程开发、授课工作有深刻的领悟和认知...

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    2024年3月20-21日 北京 (线上同步)
  • 《培训师精进:讲授与引导技术的运用》

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    2024年10月29-30日 上海(线上同步)
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    2024年11月22-23日 佛山(线上同步)
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    2024年12月20-21日 广州(线上同步)

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