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员工工作心态课程

来源:教育联展网    编辑:李振    发布时间:2024-11-14

导语概要

在当前全球经济环境错综复杂、挑战与机遇并存的背景下,企业面临着**的压力与变革。市场波动、竞争加剧、技术迭代加速……这一系列外部环境的不确定性,不仅考验着企业的战略眼光与适应能力,更对每一位职场人士的心理素质与职业动力提出了更高要求:

在当前全球经济环境错综复杂、挑战与机遇并存的背景下,企业面临着**的压力与变革。市场波动、竞争加剧、技术迭代加速……这一系列外部环境的不确定性,不仅考验着企业的战略眼光与适应能力,更对每一位职场人士的心理素质与职业动力提出了更高要求:

应对不确定性,强化心理韧性:大环境的不稳定让未来充满未知,而拥有积极心态的人,能够更好地应对压力与挑战,将逆境视为成长的契机。因此需要帮助员工构建强大的心理韧性,学会在不确定性中寻找机遇,保持内心的平和与坚定。

激发内在动力,提升工作效率:外在环境的变化**使人产生迷茫或疲惫感,削弱工作热情。引导员工探索个人价值观、兴趣与目标的深度融合,激发深层次的工作内驱力,在没有外部监督的情况下,依然保持高效与热情,推动个人与团队绩效的双重提升。

促进团队合作,营造正向氛围:一个充满正能量的团队,能够激发成员间的相互支持与鼓励,形成强大的凝聚力和创造力。关注个体心态的塑造,更倡导将这种积极态度传递给周围的人,共同营造一个积极向上的工作氛围,促进团队协作与创新的良性循环。

促进个人成长,实现可持续发展:在**变化的时代,持续学习与自我提升是职场人士不可或缺的能力。

员工心态管理培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

本课程适合企业全体员工一起参加。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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员工心态管理培训内容

第 一讲:大环境下,谁拥有积极的心态谁就能获得胜利

一、什么是心态?

1. 主观性

2. 二面性

3. 可调整

二、心态是如何产生及如何改变

1. 心智模式和思维定式

2. 改变的四个步骤

三、心态、状态与行为的关系

1. 心态与状态的关系

2. 心态与行为的关系

3. 行为与结果的关系

四、何为积极主动

1. **为过去、现在及未来的行为负责而不是抱怨

2. 能够催生改变而不是受害者

3. 因的思维并非果的思维

4. 打工者心态与经营者心态

金句:要改变现状,首先要改变自己;要改变自己,先要改变对问题的看法

金句:没有该不该承担的责任,只有要不要承担的责任

视频:中大硕士毕业生找不到工作

体验游戏:我说你画

心理测评:职场中的我表现是积极还是消极

第二讲:如何塑造积极心态,掌握三种核心方法

一、改善心智,积极思考

1. 聆听自己的“语言”——意识决定行为

2. 换框法——思维转换的力量

3. 意义法——提取人生高层次价值

4. 信念法——自我身份的认同

工具:价值观提取卡片

30天练习工具:积极语言练习清单

现场体验练习:我怎样看待我自己

二、目标专注——在影响圈内找方法

1. 心理学小试验——你的注意力在哪里,生产力在哪里

2. 小测试——你的回应方式

3. 关注圈和影响圈模式

4. 扩大影响圈方法——打破借口模式

5. 迪斯尼策略——以结果为导向的训练

现场体验练习:迪斯尼策略的应用

三、主动设计,积极行动

1. 主动设计OR被动接受

2. 灯塔原理——目标对于人生的意义

3. 目标设立的工具——SMART

4. 产能和产出平衡的工具——生命之花

5. 目标达成的19问

现场练习:生命之花设定年度目标

总结:塑造积极心态的3把钥匙——积极思考、目标专注、行动有效

第三讲:从积极心态出发,由内而外的个人效能提升

一、GTD人生的六个高度

1. 原则

2. 愿景

3. 目标

4. 责任范围

5. 任务

6. 下一步行动

工具练习:人生目标GPS导航罗盘

二、目标设立的检视

1. 好目标的五个特点

2. 目标正确的书写公式

3. 目标分解的四步骤

工具练习:生命之花 追求卓越而不失衡的人生

三、工作目标的来源

1. 愿景导向

2. 成长导向

3. 竞争导向

4. 问题导向

5. 职责导向

6. 顾客导向

四、目标执行的PDCA及复盘的四步法

第四讲:在混沌中如何弯道超车,科学的职业发展规

1.职业生涯常常遇到的四种陷井

证明我是对的

我是不重要的

没目标、没动力、没要求、不行动

做到=没做到+理由、借口

2.人和职业如何建立关系

企业要什么——企业价值链模型

岗位要求是什么——能力三核

高绩效的标准是什么——高绩效人才矩阵图

3.工作到底为了谁——如何在工作中追求意义感

一口饭——求安全

一份工——求发展

一个梦——求价值

4.如何找准位置避免工作无价值感——齿轮法则

职业兴趣探索——霍兰德测评

职业能力管理——能力矩阵图管理

职业价值观厘清——十三种职业价值观测试

第五讲:大环境下,管理者应该如何激励员工

一、激励的定义

1.管理效能的激励模型

2.需要层次理论:马斯洛理论的五个层次

3.需要层次理论的对应措施

二、麦克莱兰德的人生需求理论

1.双因素理论:赫茨伯格的阴阳

2.双因素理论与领导关键要素

3.期望理论:弗鲁姆

4.公平理论:亚当斯

三、激励的效用价值与激励刺激回应

1.激励强度与激励周期的关系

2.激励的硬性要素与动力指向

3.结果性激励-期望和愿望

4.过程性激励-路径和动力

5.发展性激励-成长和价值

6.企业性角色激励-历史感和归属感

四、激励的法则

1.激励的“标杆法则”“

2.激励的“竞争法则”

3.激励的“时效原则”

4.激励的“狼性法则”

五、激励的技巧

1.激励有效技巧:愿景激励

2.激励有效技巧:使命激励

3.激励有效技巧:成就激励

4.激励有效技巧:情感激励

5.激励有效技巧:信任激励

6.激励有效技巧:榜样激励

7.激励有效技巧:标杆激励

8.激励有效技巧:荣誉激励

9.激励有效技巧:压力激励

10.激励有效技巧:竞争激励

11.激励有效技巧:创新激励

 

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