TTT内训师课程设计培训

企业文化的传承不仅需要培训，更需要激发人们的热情和共鸣。新的管理理念只有**培训才能真正传达给团队成员，让他们理解并愿意接受。而优秀的管理方法也需要**培训来推广和实施，确保每个人都能掌握并运用到实际工作中。同时，应知应会的知识与技能也需要**培训来强化和提升。

一堂好的TTT课程，将帮助你构建萃取优秀经验建模的能力，让你能够从中汲取宝贵的经验，并将其应用于自己的工作和生活中。这不仅仅是单纯地学习课程内容，更是将所学知识转化为实际行动的能力。只有将所学应用于实际，才能真正提升整体能力和氛围。

**参加这样一门课程，你将逐步掌握落地的能力，将所学知识转化为实际行动，并在工作和生活中展现出卓越的表现。这样的提升不仅对个人发展有着积极的影响，也能够为企业的发展注入新的活力。因此，不要错过这个机会，让培训成为你迈向成功的助推器！

第 一 单元：厘清角色认知、构建内训师课程设计底层逻辑

认知篇-导入：

破冰案例：【百岁人生】提升整体认知、快速吸引注意力

1、角色剖析：高级内训师角色认知

六大破冰案例感知“角色*认知”

1)我的自律与*

2)个人到群体号召

3)难忘的经历

4)TTT的重要性

5)五感启示-逻辑

6)透过现象看本质-剥洋葱理论

2、认知升级：“编导演”的课程设计思维

互动：周刊画布-体验利用互动增强课程体验感，自我介绍察觉本能

3、培训师角色系统能力提升

1）TTT为何，企事业单位学此课程的目的和实用收获

案例：现在的孩子们在学什么？

案例：提升认知“不带评论的观察是人类智力的**形式”

2）学习目的

案例：哈佛大学四代科学家研究成果实景感受TTT能力在企事业单位的作用

互动：人生标尺：写给十年前你的一份信VS写给十年后你的一封信

3）讲师因材施教

工具：DISC诊断-厘清讲课者与听课者的思维逻辑

4）内训师胜任能力模型及常见的四种培训师风格

工具：ABC理论，邓宁格鲁克效应-商场的ABC

案例：公交车哭闹的小孩

5）岗位经验萃取-内训师课程设计原理与技巧

① 发现问题-解决问题

互动情景：社会情景剧-“还原情景-借假修真”：寻找标杆及厘清不足

②萃取优秀因素-共建良好企业文化

互动情景：高峰和低谷-优秀素养萃取共建-重在掌握引导萃取技巧

③三方会谈-利用工具表共建愿景经验-将经验形成手册（流程）

互动：三方会谈实景体验-结构性访谈应用及技巧

④分组共建我的专属经验萃取三方会谈工具表

工具：*六项思考帽升华萃取内容，TASK表，STAR表

（阶段成果：厘清并提升高级内训师认知，掌握内训师课程设计能力并输出专属表单）

技能篇：

第二单元：完美表达与教学呈现方法技术

案例：马丁路德金

1、培训师好的开始造就成功的一半

1）良好的职业形象塑造专业视觉感（讲授及纠错）

2）良好的面部表情塑造卓越体验感（讲授及体验）

3）良好的姿势动作塑造卓越形象（讲授）

互动：手势5技巧-标准学与练

互动：肢体语言规范化训练

2、培训师感官能力综合提升

1）眼神

2）声音

3）语言五大技巧

4）音质与发音专业学习（专项学习发音与发声）

工具：SCQA结构表达工具-使你的培训更有趣

案例：家中爱喝酒的他

5）综合能力提升

① 培训师拓宽能力意识-聆听与反馈

② 口齿唇舌造就良好的表达能力

趣味互动：基本能力训练提升

③ 培训师麦克风及线上创新表达技巧

互动：感恩墙的启示

3、培训师呈现逻辑能力提升

1）表达呈现模块拆解（开场，主体，结束）

① 开场准备及克服紧张情绪

理论：打破非A及B，正念的奇迹

案例：开场五大技巧

② 课堂内容重点及技巧

案例：控场技巧与头脑风暴

③ 结尾方式及禁忌

案例：驭风男孩

分组活动：演讲逻辑思维能力提升-小课题练习应用

2）总分总+时间轴

互动：以《我**擅长的课题》经验萃取实践

（阶段成果：共创内训师综合呈现表达教学能力、**实践萃取及呈现双重强化）

能力篇：

第三单元：课程设计与制作技巧

1、课程研发

①课程设计研发逻辑

工具：思维导图

②课程主题

工具：SMART+5W2H=黄金圈法则

③需求确认

案例：IDEO

互动：BINGO

④ 模块结构逻辑

工具：麦肯锡金字塔模型

2、课程制作

1）课程结构及智库意识

案例：邮氧的茶

2）快速使用PPT软件制作文档

分享：*化培训，模板选择与色彩搭配，主标题与副标题，总分总布局

互动：根据需求可安排每人专属课程制作及呈现点评

互动：35分体验（根据企业可每人输出1个属于自己的PPT基础版本）

工具：ORID

3、课包制作-教案

1）课程讲义/大纲

2）讲师介绍

4、课堂教学突发情况能力提升

案例：南非解决营养不良解决方法

（阶段成果：共创内训师设计开发能力、提炼模块化思维、强化整体能力及应用效果）

应用篇：

第四单元：多媒体课件制作落地应用及呈现综合提升

1、基于所学实际应用-自我/小组简报制作（线上或A4纸质均可）

互动：简报制作/周刊画布

2、制作呈现综合提升

1）简报呈现-内外兼修（语言与姿势）

2）简报呈现-逻辑丰富与条例

3）简报呈现控场能力及实践

互动落地：成果展示

（阶段成果：输出落地应用简报呈现、系统提升闭环能力）

5、结尾：一张图命题分享、回购与总结