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职业培训师培训公司

来源:教育联展网    编辑:李振    发布时间:2022-10-29

导语概要

TTT意为企业内部培训师的培训,它是企业内训师和管理者必修课程。本系列课程经过多年的反复实践,在国内外职业培训师专业化探讨的理论框架下,又融入了丰富的认知心理学的经验和内容,形成了独特有效的理论与方法,在目前众多的TTT产品课程中独树一帜。

TTT培训咨询

TTT意为企业内部培训师的培训,它是企业内训师和管理者必修课程。本系列课程经过多年的反复实践,在国内外职业培训师专业化探讨的理论框架下,又融入了丰富的认知心理学的经验和内容,形成了独特有效的理论与方法,在目前众多的TTT产品课程中独树一帜。

课程注重理论联系实践、实操性极强、工具模板完备、讲授亲切生动、不但让学员知,更注重学员的行。**案例研讨、层层演练、游戏带动、讲师示范等形式,使学员迅速进入培训师的职业角色,切实提升内训师相关技能,使学员受益颇多。是目前企业持续续约率极高的品牌课程。

TTT培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

企业内训师、职业培训师、兼职讲师等相关人员。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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TTT培训内容

模块一:讲师基本能力塑造

1.教育、培训与教练技术

2.案例分析:培训的功效定位

3.成人学习的十大基本原则

3.1参训者需要知道学习的目的和原因

3.2参训者感觉有现实或迫切的需要就会去学

3.3参训者对学习内容的实用性和结果尤其关注

3.4参训者对与现实联系密切的知识或信息较为关注

3.5参训者乐意表达个人意见,使人感觉其存在的价值

3.6参训者拥有丰富的经验,喜欢将新知识与经验做比较

3.7参训者喜欢按自己的学习方式和进度学习,期望知道效果

3.8参训者年纪越大,对于复杂动作的协调性越差

3.9参训者在**、愉悦和友爱的环境下,学习效果更好

3.10节奏和进度的掌握影响整体效果,易产生精神疲倦

4.了解学员:学习风格、团队角色、沟通风格、管理风格

5.培训需求分析

5.1培训需求的界定

5.2培训需求的调研范围与方法

5.3与客户就培训需求达成一致

6.培训目标制定

7.培训时机选择

8.课程大纲的制定

分组练习:编写培训课程大纲

模块二:讲师基本能力塑造:课程设计与演讲技巧

1.课件制作要领

1.1课件结构设计

1.2表现形式:合理的进度逻辑与布局

1.3内容:素材与主题;真实、平常、可感知;培训素材的收集方法

1.4多种感官的综合调动

1.5美观的视觉呈现

1.6形成视觉冲击:图、表、数字、图片、要点

2.培训课程的实施方法

2.1课堂讲授

2.2现场演示

2.3教练法

2.4不间断培训

2.5OJT实施方法

3.主流培训方法与选择标准

3.1培训方法的设计思想

3.2常用培训方法:游戏、案例分析、沙盘模拟、户外拓展、其他主流培训方法

3.3培训方法的选择工具

分组练习:为下列培训课程选择培训方法

4.优秀讲师的演讲技巧:心、眼、手、耳、嘴、站

4.1心:时间、时机、轻重缓急

4.2眼:滑、压、传

4.3手:以手助势的肢体语言、产生歧义的肢体语言

4.4耳:筛选、辨别

4.5嘴:吐字、音调、语速、语意

4.6站:站姿、移动

4.7演讲禁忌

5.激发学员参与的方法

5.1提问的技巧

5.2答得好不如问得好

5.3研讨

5.4让每一个人成为主持人

5.5从思想到行为的引导

5.6调动现场气氛

6.控制场面

6.1进度控制

6.1.1如何在短时间内让学员了解培训目标

6.1.2如何进行培训时间安排与进度控制

6.1.3如何避免游戏/研讨占用太多时间

6.1.4时间不够怎么办

6.2气氛控制

6.2.1培训环境如何塑造

6.2.2保持目光接触

6.2.3保持微笑

6.2.4使用幽默或哲理性故事

6.2.5避免注意力分散

6.3应对挑战者

6.3.1为什么会有挑战出现?

6.3.2在内训时如何应对挑战者

6.3.3公开课时如何应对挑战者

7.开场、收场与课程总结

7.1**容易忽略的环节:开场

7.1.1开场要做什么

7.1.2面对一群熟悉的学员如何开场

7.1.3面对一群不熟悉的学员如何开场

7.1.4如何在上午开场

7.1.5如何在下午开场

7.2收场

7.2.1收场不收心:如何确保学员对培训印象深刻

7.2.2收场的5大方式

7.3课程总结

7.3.1课程总结4大要点:教了什么、学到什么、工作中如何应用、后续OJT计划

7.3.2怎样确保课程总结不流于形式

案例分享:培训讲师的20个经常性错误

训练课题:五分钟的培训训练

模块三:培训管理

1.案例分析:培训管理组织设计

2.培训管理工作要素:政策/流程、标准、工具、方法

3.培训项目管理流程与工具

3.1单个培训项目实施流程与工具

3.2系统管理培训项目

4.培训资源的管理

4.1内部资源

4.2外部资源

5.培训评估工具表

6.为培训赢得支持的兵法

7.企业培训的全面诊断工具

定制企业培训方案

老师介绍

The teacher introduced
The teacher introduced
  • 胡凤芩 企业大学师资培养导师

    企业大学师资培养与课程库搭建导师,原顺丰集团培训基地校长,独立操作过15000人次以上/年的培训体系运作,曾在职业高校、美的集团、顺丰集团、紫泰荆实业等知名企业担任科室主任、销售经理、培训经理、人力资源总监、校长等职务。

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  • 魏春 TTT实战落地型高级培训师

    美国ACI注册国际高级职业培训师,10年专注TTT培训,聚焦一门TTT课程的培训师。曾先后就职于大型国企、外企、民企、上市公司以及知名管理咨询公司从事培训与管理工作,担任金牌企业内训师、首席培训师、培训总监及某集团公司商学院院长等职务

    预约讲师
  • 张馨予 TTT/学习项目设计与实践导师

    新加坡INIFAC引导师协会认证引导师,原慧聪网、赶集网、58同城区域培训负责人,有10年知名互联网公司培训授课与培训管理经验,擅长内训体系建设,培训项目设计运营,多次主导并协助松下空调、天黎集团、金意陶、好运医院,白云机场等多家公司策划运营落地学习项目。

    预约讲师
  • 马腾 培训技术实战讲师

    ACI高级课程开发师、IPTA国际培训师/高级培训师认证,第 一 届央企“联盟杯”微课大赛全国一等奖获得者,12年500强企业培训管理实践经验,曾任:中广核-台山核电合营有限公司丨培训经理,擅长内训师培养、培训体系搭建...

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