公司内训师培训费用

无论是职业培训师培训还是TTT培训师培训都不足以让课程设计和课堂兴趣转化为商业结果，只有在不断的改善学员的接受度和行为改善度才能逐步的影响组织的绩效。培养培训师成长需要一个过程，有了精品课程，有了结构化设计，有了授课技巧，引进了行动学习，可培训效果仍需再上新台阶！培训技能的升级要配套培训理念的升级，继承传统培训阶段的磨炼，是时候走向前沿的“引导式培训”理念和技术了。引导式培训是舶来品，应用的引导技术是一门鼓励所有相关人员参与、激发、共振、对话、建构和创新的科学学习模式，是透过技术和流程，企业成人学习原则，引领大家达成共同目标和共识的流程艺术。

引导能够帮助培训师掌握如何发挥“学员参与的力量”，如何使学员从听从、评判转变为“参与、互动到分享”，如何将原本的单一教授学习提升为学员间的多向互动、从被动的接受转变为分享、参与、主动的学习。它能帮助你开发每个人的观点、热情与智慧。这些不只是组织或团队内之成员的渴望，而且也是组织或团队成功的关键。

1、明确培训讲师的角色、所需技能和职业成长路径，塑造个人专业讲师形象；

2、了解成人的学习原理，坚持以学员为中心的培训理念；

3、学习课程开发的技巧，学习如何搜集资料，如何分析资料，形成自己独特的观点，并站在学员方便学习的角度，逻辑化、结构化地设计课程的技巧；

4、掌握如何与学员进行良好的互动，确保学员获得参与感与体验感。

第 一单元：培训开场与结束

1、角色定位

培训师的三种角色：编导、导演、演员

常见的讲师现状问题：语言表达、肢体传递、互动氛围

2、克服上台恐惧

心理建设、认真准备、台上技巧、事前检查

本色做人、角色做事

3、开场与结尾

上台前自我检查、克服紧张情绪、确认场地氛围

构建有亲和力和秩序感的开场

有效收结课程的五种方法

第二单元：课程开发与优化

1、讲师的课程开发责任

讲师的管理者角色

活动：画一张洗碗的流程图

好的课程内容从哪里来——任务分析法

2、课程开发的思路——ADDIE

课程开发的选题安全区（个人擅长、业务关联、广泛推广）

敏捷课程开发五步法：定位-映射-原型-标准-迭代

教学策略设计表

教学时间的分配

第三单元：现场演绎与互动

1、台上呈现技巧（非语言）

讲师的声音、目光、脸部表情、体姿手势、走姿

口头表达：音量、语调、语速、重音、停顿

重点的肢体语言：仪容/仪表/站姿/坐姿/走姿/眼神运用

眼神的运用：平视、环视、虚视、点视法

12种经典手势

2、多样性教学方法

视频播放、小组讨论、案例分析、游戏带教

活动带教的结构：场景导入-任务产出-调控参与-点评反馈

第四单元：管理整体流程与氛围

1、流程控制

确认理解：师生间的信息传递与相互理解

建议流程：处理干扰和跳跃

指示要点：服务于学员

管理时间：把握组织与个人的需求平衡

2、氛围调动

调动情绪：学员的能量管理的4个关键时点

展现尊重：每个人都是对的

给予同理：同理心的4个层次

鼓励参与：让学员获得参与感

3、管理特殊学员

6类特殊学员及其表现

情境演练：过度参与者、过分害羞者、专家型、干扰型、消极型、挑衅型

4、课程结尾

优秀培训师的标准：崇尚真知、创造价值、守纪重诺、关爱学员、敬重师长、更新自我

讲师成长的微习惯：总结模型、总结要点、总结哲理

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感谢曹老师在《基于工作任务的TTT培训》训练营的精彩授课，课程的现场演练让我了解自身的不足和提升授课水平，克服了我的恐惧心理，课程中的训练方法、理念将使我终身受益。—邮储银行山东省行

曹老师主讲内容能够联系工作中的实际工作案例和技能，TTT项目授课方式新颖，实战实用，让我深切体会公众演讲的重要性，积极心态面对挑战，能够让自己在工作中不断进取和更加自信。——中粮集团

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