TTT课程开发培训课

培训是为人力资源这架巨大机器添加润滑油！企业运行的每时每刻，都有可能要经过培训来支持员工能力与企业文化、职位要求相适应，企业每年都有新员工入职、在岗员工的转岗、员工的职业生涯晋升、新业务上马、分公司组建、企业战略调整等重大事项，只要当环境发生变化，工作提出新要求、管理提出变革与创新，员工的状态能否与之良好匹配的时候，就一定也是首当其冲考虑到人员问题，需要借助培训去弥补二者之间的差距。

如何让企业文化传承落地？如何让技术、管理、创新的理念、思想能复制不走样？如何让企业知识管理进入良性循环的发展通道？如何将企业的智慧管理起来？诺达**为您推荐以下专业的培训课程，帮助您快速的提高自己的培训能力。

1、对传统培训理念、方法和工具进行迭代升级，成为卓越培训师；

2、在**开放的氛围中,体验行动学习和引导式培训的魅力，呈现效果；

3、能够将引导技术与教练技术、培训技术相结合,实现自我创新和迭代；

4、能够运用多个促动技术，直接移植与培训、管理、会议等场合，促进团队群策群力、激荡集体智慧；

5、掌握引导技术心法和核心，知其然也知其所以然、知其然知其所以然；

6、掌握流程化的培训效果评估模式，告别单调鼓噪的考试等内容。

第 一部分、企业培训导论–基础篇

对企业培训的重新认识

企业训练的目的

顾客满意导向的教学

企业培训与传统教育区别

企业培训的实施路径，典型培训的流程

有效的教学实施成功培训的要素

讲师的基础素质与核心能力

讲师在企业中的重要性

培训师的职业形象

成人学习的基本认知

ACRS动机模型

影响成人学员学习效果的因素

培训师风格选型

第二部分：培训的实施-应用篇

现场2分钟演讲

培训前的需求评量

培训教材内容开发

典型教学方式

培训师的现场呈现：

演讲三要素

培训师职业形象训练：情绪管理（面部表情，身段表情，言语表情）

现场演练：出场与授课的身体语言实践

培训师临场语言运用技法能力训练

激发学员参与的方法:

现场演练：提问与回答

现场掌控：内容开头与收尾技巧方法训练

企业内培训实务问题研讨与对策：

第三部分：培训的持续改进-总结篇

培训之绩效评估与改善

培训绩效评估的目的与意义

培训绩效评估：

反应评估

学习评估

行为评估

成果评估

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感谢曹老师在《基于工作任务的TTT培训》训练营的精彩授课，课程的现场演练让我了解自身的不足和提升授课水平，克服了我的恐惧心理，课程中的训练方法、理念将使我终身受益。—邮储银行山东省行

曹老师主讲内容能够联系工作中的实际工作案例和技能，TTT项目授课方式新颖，实战实用，让我深切体会公众演讲的重要性，积极心态面对挑战，能够让自己在工作中不断进取和更加自信。——中粮集团

诺达**创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供金字塔结构化思维培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过15年的发展与沉淀，现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程，帮助企业学员学有所成，学有所用，为企业发展提供源动力。