唐山少儿编程培训班
孩子学编程就上学大教育
点击咨询唐山学大教育少儿编程培训有哪些
来源：教育联展网 编辑：岁月静好 发布时间：2021-08-31
导语概要
唐山少儿编程培训班孩子学编程就上学大教育点击咨询儿童编程教育是通过程序设计游戏启蒙、视觉图形程序设计等课程，培养学生的计算思维和创新问题解决能力的课程。孩子们在年轻时学习得**，因此在这个阶段发展编程
儿童编程教育是通过程序设计游戏启蒙、视觉图形程序设计等课程，培养学生的计算思维和创新问题解决能力的课程。孩子们在年轻时学习得**，因此在这个阶段发展编程知识无疑是有益的，这样他们将在未来的职业选择中处于更好的位置。毕竟，今天是互联网时代，it技术是未来的一个重要趋势。此外，对于个人来说，技术工作的工资相当高，因此从小培养编程知识对孩子是有益的。
探索编程世界，培养科学潜质
培育具备科学家潜质的青少年
-
培养孩子发现问题解决问题能力
-
激发孩子学习兴趣创新思维能力
-
科学训练孩子团队协作及专注力
训练独立思考解决问题的能力
-
01
问题定义
明确问题本质
与问题目标
-
02
问题分解
将复杂问题拆解为易于控制
和实现的子问题
-
03
模式识别与匹配
识别共同点
归纳并演绎
-
04
抽象建模
剔除无用信息
剔除解决方案
-
05
算法设计
按顺序合理规划
步骤并解决问题
儿童编程主要是学习思考，而不是编程。因为学习儿童编程可以培养儿童解决问题和创新思维的能力，掌握初级算法，最重要的是培养他们学习新知识的能力。同时，学习儿童编程从scratch语言开始，主要是通过拖动积木和让儿童玩耍。如果你让孩子们从一开始就学习C++和Java，我想孩子们一辈子都不会接触电脑。
体系化课程架构，匹配学生认知水平
覆盖全年龄段，匹配学生认知水平，鼓励多元化发展，融合机器人，图形化编程，Python人工智能等知识，满足学生学习和发展需求。
| 学习阶段 | 课程名称 |
能力等级 考试 |
课次 | 教学内容&目标 | 三大思维能力培养 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
图形化编程系 列（7～10岁） |
图形化编程初级1 |
一级 |
48 |
10个基础模块 11个科技模块 200+积木 125个编程作品 8种思维导图 7个经典算法 |
1、比较、分类、类比、 空间认知；观察、联想、 想象、发散、重组等基础思维； 2、分析综合、抽象概括； 创意设计、突破定式； 3、探究、归纳与演绎推理； 问题解决能力； |
|
|
图形化编程初级2
图形化编程进阶1 图形化编程进阶2 |
二级 | 48 | ||||
| 图形化编程进阶3 | 三级 | 48 | ||||
|
Python课程系 列（11岁+） |
Python一阶 |
phthon二级 |
48 |
60个编程项目 8种数据类型 6种数据结构 13个Python库 10种算法设计思路 |
1、问题定义与分解、 数据分析能力； 2、测试调研、算法分析； 3、抽象建模、算法设计； |
|
| Python二阶 | ||||||
| Python三阶 | phthon三级 | 48 | ||||
| Python四阶 | phthon三级 | 48 | ||||
六阶课程设计，阶段巩固复习
-
编程启蒙与思维起航（1-8课次）
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中，入门编程，培养分步意识，启蒙编程思维，激发编程兴趣。
-
夯实基础与自主创作（9-16课次）
进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编程实践 和创作。在作品实现及问题分析中，培养自主思考及问题解决能力
-
基础进阶与创意设计（17-24课次）
掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计
-
进阶知识与视野拓展（25-32课次）
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别 等人工智能领域知识，拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品
-
高阶学习与算法初探（33-40课次）
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作
-
综合运用（41-48课次）
综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整，功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。 应用编程解决实际问题
少儿编程的注意事项
学习儿童编程，避免追求复杂性。许多家长盲目追求编程语言的复杂性是不可取的。就像穿衣和吃饭一样，适合孩子的东西也是好的。适合儿童使用的编程语言是scratch，Scratch的代码输入主要是由鼠标拖动的模块化构建块，以减少键盘的使用，这是大多数孩子都喜欢的。
独特6E教学，教学服务闭环
6E教学法-
兴趣与专注
创设主题情景，探索本课项目激发学习动机和兴趣
-
探索与解构
分析项目效果，拆解项目目标锻炼问题分解和分析能力
-
理解与内化
采用PBL问题启发式教学，建立新旧知识联结激发学习动机和兴趣
-
构建与创作
建立程序模型，梳理开发思路，进行项目开发 构建项目开发能力、调试纠错能力、批判性思维
-
拓展与迁移
迁移运用所学知识，举一反三锻炼想象力、创造力和知识应用能力
-
总结与分享
分享和展示开发成果,提升表达和反思能力
教学服务闭环
| 7+1 课程模式 | 每阶段复习巩固并对标NCT等考知识。 |
| 6E教学法 | 从兴趣触发，培养学生发现、分析、解决问题能力，并鼓励学生分享交流，最大化保障教学效果。 |
| 课后服务 | 阶段性汇报课展示学生创作成果。 |
编程将成为一种基本能力。编程可以让孩子比同龄人思维更严谨，另一方面也可以让孩子展现自我，建立更强的自信。在程序世界中，没有特殊的路径，也没有“正确答案”。他们可以根据自己的答案解决问题，这是对他们独立解决问题能力和逻辑思维能力的极好锻炼。
三层价值体现，有趣有效有用
有趣
案例主题有趣、学习过程有趣、素材资源丰富
底层价值，让孩子喜欢一件事，从而激发学生的求知欲，探索欲；项目有趣，教学活动有趣，奖励机制等
有效
有逻辑的思考、具备编程思维、高效解决问题
第二层价值，通过编程的学习，让孩子在生活中有逻辑的思考问题，遇到复杂问题时可建立问题模型，找到解决方案
有用
跨学科思维培养、解决真实问题、参加各类等考与比赛
第三层价值，编程是一个工具，一个脚手架，可以让我们高效解决实际问题，如做一个网络爬虫抓取数据，涉及数据可视化仪表盘进行数据分析
预约参观
