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课程简介：课程背景：管理人员对上级布置的工作不在乎，可能根本就没有往下传达，更谈不上落实。在公司中开会时经常议论和提出问题，有时也向上级提出问题，但不提出解决方法。下属过于依赖上级，对上级下达的目标，等待告知如何去做。很多问题推托责任，经常找理由。做事虎头蛇尾，没有形成闭环，没有反馈。工作效率低，完成速度太慢。单位制度比较健全，但执行的并不是很好，员工经常找理由……布置工作总得不到下级对工作结果的汇报……执...[详情]

课程简介：序号课程单元课程内容授课方式一透视企业教练辅导一、企业教练技术的形成与发展二、教练技术为何能支持企业管理，帮助企业提高绩效三、企业教练之解读◆正确定义教练◆教练身份、角色之定位◆企业教练的核心原理◆企业教练要解决的核心问题四、企业教练的作用五、企业教练与企业竞争力之关联六、成为卓越教练的核心要素◆教练思维模式◆教练的信念◆教练的行为◆成为卓越教练应具备的6个能力◎小组讨论◎案例研究二企业教练辅导的...[详情]

课程简介：序号课程单元课程内容授课方式一透视企业教练辅导一、企业教练技术的形成与发展二、教练技术为何能支持企业管理，帮助企业提高绩效三、企业教练之解读◆正确定义教练◆教练身份、角色之定位◆企业教练的核心原理◆企业教练要解决的核心问题四、企业教练的作用五、企业教练与企业竞争力之关联六、成为卓越教练的核心要素◆教练思维模式◆教练的信念◆教练的行为◆成为卓越教练应具备的6个能力◎小组讨论◎案例研究二企业教练辅导的...[详情]

课程简介：培训大纲开  场：团队建设（分组选组长队名队呼）第一部分 管人要先了解人第一讲：班组长人员管理要点把握人员管理的原则带人先带心做事先做人，管人先管好自己遵循团队管理工作原则第二讲：了解员工心理及需求了解员工的需求层次怎样了解员工需求如何满足员工需求第三讲：了解班组员工类型分析型结果型表现型顺从型明星型 朽木型 问题型 乖巧型4P分析外在呈...[详情]

课程简介：课程大纲第一部分：领导者的自我领导力1、领导者的定位◆变化环境中的领导角色◆什么是情景领导？◆领导与管理的区别◆要领导、还是要管理？◆确定领导力提升目标2、领导者的自我认知◆员工对领导力的反映◆从企业寿命看领导功过◆领导者的角色定位3、提升领导力的基础◆对改变的反应◆自我定位第二部分：领导者的行为和风格1、领导者的行为方式◆任务导向◆关系导向2、领导风格细分，应景而变◆放任◆民主◆笼络◆游说◆强制...[详情]