课程简介：课程大纲第一讲：了解后80/90员工基本状态1、研究后80/90员工管理的必要性2、新生代成长印迹—家庭环境的分析3、新生代成长印迹—思想状态的分析4、新生代成长印迹—价值观与行为特征的分析5、新生代成长印迹—职场表现的分析6、后80/90员工心中、眼下看重的7、后80/90管理问题的归纳第二讲：面对后80/90员工的观念转变与辅导1、后80/90员工关系的核心理念2、面对后80/90员工管理方式...[详情]

课程简介：课程大纲一、领导与领导力1、领导和领导力领导力：一种反映领袖在影响、引导及启发跟随者的能力；这种能力能让跟随者充满信心、热忱以及干劲来完成某种任务或朝向某种方向。领导力的来源：权力影响力2、领导与管理的区别电影片段欣赏与点评领导与管理者的重要区别3、领导者特质与基本素质二、领导者应具备的能力和特质1、领导特质理论2、鲍尔的领导特质论与老子的领导观3、库泽斯的实证研究与马越领导模型三、领导行为与人格...[详情]

课程简介：课程大纲（1天）：一．新时代**具生命力的组织形式----团队1.新时代领导面临的挑战2.团队的辨识团队的概念高绩效团队特征----辨识两大维度电影片段欣赏讨论：发展周期、特点与建设重点二．团队建设初期的重点1.团队领导    讨论：团队领导的凝聚力来自哪里？2.团队的共同目标 讨论：他们是否有清晰的目标？共同目标？（1）整分和原理（2）利益捆绑与...[详情]

课程简介：课程纲要开场导入您知道您的岗位的主责流程吗您能描述一下您岗位的某个流程吗请您描述一下流程的益处情境演练：开晨会布置工作第一章 流程的来龙去脉何为流程流程的六个基本要素流程的意义流程的分类流程与组织的关系流程的生存前提流程的运作条件流程与制度的关系讨论与分享我所发现的本单位/本部门工作中的流程问题有哪些？本部门/本公司实行流程管理会遇到什么问题？应该怎么解决？第二章 流程管理、梳...[详情]

课程简介：课程大纲第一模块：管理者的五大工作职责◆管理遇到的问题和管理的本质◆管理者的角色、能力和职责第二模块：管理人员的特殊使命◆管理人员的特殊使命◆感情账户：关心下属第三模块：基本督导技巧◆有计划地工作◆把任务分配给他人◆改进沟通◆有技巧地批评下属◆让员工自己推动自己第四模块：如何激励下属◆激励的一般过程◆了解与激励下属◆强化理论和需要理论◆激励下属指南讲师简介徐先生◆背景经历●肯耐珂萨资深讲师，顾问●...[详情]

课程简介：【课程大纲】第一单元：时间都去哪啦？自我测试：我的时间都去哪里？目标不清，造成工作没有方向感？能力不足，造成时间不经意间的流失？完美主义，造成时间浪费在“细枝末节”？大会小会不停摆，时间没了，工作还没有着落？【小结】你是你时间的主宰，任何人都不能替你管理第二单元：高效的时间管理工具四象限法-分清工作任务的轻重缓急聚光法则-一次做好一件事工作清单法-精准控制每天必须完成的工作时间日志管理-盘点自己的...[详情]

课程简介：【课程大纲】一、职场中的四类人完美人生知足常乐日夜兼程四无人员★行动学习：我往哪里走？制定个人的大方向二、目标的威力目标SMART含义目标能使自己清晰评估工作效率目标能让自己产生信心、动力、热情三、怎样制定一个有效的目标制定工作总目标1．制定工作目标四大原则2．设定工作目标的七个步骤3．制定目标常见的四大误区目标的分解1．目标的剥洋葱法2．目标的多树杈法3．大小目标的关系4．怎样做好目标的评估课堂...[详情]

课程简介：【课程大纲】第一讲 目标的威力一、目标SMART含义二、目标能使自己清晰评估工作效率第二讲 怎样制定一个有效的目标一、制定工作总目标（案例分析、模拟演练、益智互动）1．制定工作目标四大原则2．设定工作目标的七个步骤3．制定目标常见的四大误区二、目标的分解1．目标的剥洋葱法2．目标的多树杈法3．从Smart到SAIL课堂练习：练习1、个人阶段目标分解；练习2、个人年度目标分解；第...[详情]

课程简介：【培训大纲Outline】第一节 目标管理是什么？1.目标管理的常见误区1）目标管理是绩效考核；2）目标管理是监督工具；3）目标管理是由上而下地传递压力；2.目标管理究竟是什么？1）目标管理改变了什么？2）目标管理与胜任力3）目标管理的18字真经4）目标管理的8要素5）目标管理的8大观点第二节目标与战略、绩效的关系1.战略概论1）战略是什么？2）战略管理与战略实施3）企业不同层级在战略实...[详情]

课程简介：培训大纲Outline第一讲三大管理学说----管理原理解析1.泰勒：科学管理2.戴明：全面质量管理3.德鲁克：目标管理4.三大管理学说的区别和联系5.成功的基础是---目标和计划第二讲工作的计划、执行、检查、改善----PDCA的基础理论1.PDCA模式发展路径a.PDCA管理循环的提出b.PDCA的发展过程c.日本成功的密决2.什么是PDCAa.PDCA之涵义b.P（Plan）--计划c.D（...[详情]

课程简介：课程背景:在我们每个人的职业发展进程当中，我们无论是主动还是被动，都有可能从原来的技术岗位走向管理岗位。升职是职场人士的动力所在，这意味着更高的薪资、更好的舞台和对家人更大的能力。然而，梦想是丰满的，现实是骨感的。舞台越大也意味着风险越大，无数的暗礁与险滩在等着笑话你。这不是危言耸听，有数据表明约60%的角色转换**终以失败告终。原来我们做技术岗位的时候，过着如闲云野鹤般的“逍遥”生活，而当我们走...[详情]

课程简介：课程背景:在日常管理中，一个领导者可以从两个方面影响结果：一是具体的战略规划，二是执行战略的能力。哪一个更难？是制定一项战略规划难，还是执行好一项战略难？全世界的受访领导者都会无比坚定的回答说：“执行更难！”。为什么执行如此困难呢？说到底，只要战略规划是清晰的，并且作为领导者你也承担起了引导他的责任，团队的员工就会自然而然积极为之努力吗？答案是否定的。课程收益：1、明确基层主管、中层管理者、高层领...[详情]

课程简介：课程大纲一、内部人才培养体系的建立1、人才培养的三大策略选择辅导：传、帮、带教练：在教、练、学、用的过程中指导下属培训：采用内训和外训的方式进行人才培养和开发2、培训的实施制定培训预算、需求调查和分析选择培训资源，拟定培训计划执行培训流程，评估培训效果将培训应用到实操3、构建企业培训体系的主要方法推动管理者成为教练让专业人才成为导师培养企业内部培训师创建培训管理制度，塑造员工持续学习的企业文化案例...[详情]

课程简介：课程大纲第一单元：管理者角色及职责一、管理的基础与原则.1.管理者的基本思维2.管理的基础3.组织管理的原则二、管理者的角色与职责1.管理者的定位及任务2.管理的四大构面及工作3.重新定义管理者与企业的关系4.重新定义管理者与部属的关系三、正本清源-中层管理的角色认知1.管理者做为下级的角色认知2.管理者做为同事的角色认知3.管理者作为上司的角色定位4.现代职业经理的五大角色：【案例互动演绎】5....[详情]

课程简介：一、课程背景：移动互联网的**发展，给我们的学习、工作和生活带来了极大的便利。但同时也严重改变和冲击着企业员工的工作思维和方式。有的企业顺应发展，鼓励和培养员工将互联网的思维和技术应用到工作中，取得了非凡的成就，如海尔、三只松鼠、韩都衣舍等企业；但绝大部分企业对这一趋势要么茫然不顾，要么不知所措，员工工作思维陈旧，工作方式落后，工作效率低下，导致企业发展停滞，陷入困境！那么：互联网时代下高效的工作...[详情]