新晋管理岗位认知培训方案
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2021-07-26
线上新晋管理者技能培训课程讲授+案例分析+分组讨论+情景模拟马上咨询90%的资深人力资源领导者都认为:“进入新角色的转型期是领导者职业生涯中蕞具挑战性的阶段”。经调查后具有代表性的平均数据是,一位领导
90%的资深人力资源领导者都认为:“进入新角色的转型期是领导者职业生涯中蕞具挑战性的阶段”。经调查后具有代表性的平均数据是,一位领导者获得晋升4、1次,在不同职能部门之间转岗(例如从销售部门到市场营销部门)1、8次,加入新的公司(有可能是一个集团中的不同公司)3、5次,在一家公司内的业务单位间转岗1、9次,在地理位置上转移2、2次。总结以上数据可知:每一位领导者要经历13、5次角色转变,每1、3年就有一次转变发生。每一个成功的职业生涯都由一系列成功的岗位组成,而每一个成功的岗位都从一个成功的转变开始。
从以单独工作为主的【业务精英】到一个团队的【中层管理者】,是一个优秀人才职业生涯中“蕞惊险的一跃”。在这一跃中,如果没有完全转变自己的工作思维、工作方式,完全凭借自己的旧有经验、自己的想法与计划,自己的摸索和领导的安排开展工作,很可能出现管理人员的焦虑与无助,无法获得上级的认可与支持,更有可能影响一个原本健康的团队的正常运作,蕞终对团队的效率效能产生巨大的负面影响。
新晋管理者培训目标
1、使管理者明确角色定位、职责,了解管理的基本理论与方法
2、提升管理者自身职业素养,做好员工的榜样
3、掌握情绪控制的方法,抚慰员工,营造积极的团队氛围
4、从人格,气质、特质、兴趣等多方面了解员工,做到知人善任
5、掌握高效沟通的技巧,学习与上下级,同事融洽相处
6、掌握辅导员工的方法,促进团队共同成长
7、学习领导艺术,增强自己的领导魅力
8、学习激励下属,不用或少用金钱的前提下提高士气
新晋管理者培训课程大纲
第 一讲:当好班组长该有的认识
1、基层管理者的“盲、忙、茫”
2、企业为什么要设班组长?
3、班组长的角色认知
4、班组长在企业应如何定位?
5、如何用责任成就自己
6、什么是职业化?
7、关于职业能力(应知、应会)
8、公司需要什么样的员工
9、公司蕞不愿意接受的员工
10、你必须清楚这些内容
11、要有防止错误的警觉心
12、企业兴亡,“我”的责任
第二讲:从技术(业务)到管理
1、管理岗位与操作岗位有何异同?
2、从技术(业务)思维转向管理思维
3、班组管理的职责有哪些?
4、班组长应具备什么能力?
5、班组长日常管理中应做些什么?
6、管理应该怎么做?如何理解管理?
7、基层生产管理主要内容
8、基层生产管理主要目标
9、生产管理中应实现的九个化
10、管理考核中应关注的八个率
11、班长每天要问自己的十五个问题
12、班前、班后工作交接
13、班前会
第三讲:问题分析与解决技巧
1、什么是问题?
2、问题的内涵
3、问题的分类
4、问题背后的问题
5、主管常见的对问题的误区
6、如何去发现问题
7、主管解决问题的大项能力
8、问题管理的三个层次
9、分析问题的常规思维方式
10、解决问题常用工具
第四讲:管理中的人际沟通
1、人性的弱点
2、有效沟通对班组管理重要吗?
3、沟通概念知多少?
4、有效沟通的技巧
5、如何与下属进行有效沟通
6、与上司相处的技巧(聆听指示和接受批评,工作汇报和请示)
7、与下属面谈的要点(工作表现、绩效、激励)
8、正激励与负激励的运用
第五讲:班组团队建设
1、一个班组、部门就是一个团队吗?
2、什么是团队
3、为什么说没有凝聚力就不要谈管理?
4、团队的力量有多大?
5、如何做才能打造一个强大的团队?
6、如何提高团队凝聚力
7、自然人、社会人与职业人
8、员工职业化训练
9、班组人际关系管理
10、新员工培训
11、员工日常管理要点
第六讲:执行力提升与绩效管理
1、什么是执行力
2、执行力不足的现象
3、影响执行力的因素
4、如何提升执行力
5、提高执行力的程序
6、执行力问题其实是管理问题
7、高效执行力的真经
8、何谓绩效?何谓绩效管理?
9、绩效管理与绩效考核
10、如何提升员工绩效
11、绩效管理方法步骤
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