基层技能内训课哪家好？
来源：教育联展网 编辑：andy 发布时间：2019-03-28
在管理中，要作一个成功的管理者，要想管好别人，必须先管好自己，这就是管理者自我管理的基本概念，现代管理学之父 彼得·德鲁说“在知识经济中，成功属于那些善于自我管理的人。”管理的职能也不再停留于原先的计划、控制、组织和协调，管理最终会从关注工作到关注人的整个人生，从人事管理走向自我管理。要提高管理者和员工素质就一定要落实到自我管理，企业要成功必须推行自我管理。本课程汲取管理学、领导学、成功学等领域的先进管理理念和方法，精选了常用的自我管理工具，涉及时间管理、目标管理、计划管理、压力管理、思维创新、高效沟通、职业规划等，全面协助学员提升自我管理能力。基层技能内训课哪家好？
| 基层管理技能培训收益： |
1、加强学习意识，增强解决问题的能力和方法，打造职业化的学习型组织 2、改变学员消极负面的情绪，塑造健康 快乐 积极 阳光的工作心态 3、转变工作观念，工作是为自己做，不抱怨，不埋怨 拒绝借口 4、提升忠诚度，树立敬业，负责的工作态度，提升团队执行力 5、加强团队合作，协调上下关系 开拓创新的职业化意识，让员工学会感恩 |
| 第 一单元：高效的管理沟通 |
1、沟通的重要性 2、沟通中普遍存在的误区 3、什么是有效沟通 4、高效管理沟通的心智模式转变 5、提升沟通效果的原则 6、沟通有效性的障碍在哪里 7、如何规避有效沟通的障碍 8、沟通中的四个关键要素 |
| 第二单元：团队建设与管理的困惑与瓶颈 |
1、传统领导方式的致命缺陷 2、领导力提升的三个基础问题 3、企业精细化发展中对于领导的“特殊要求” 4、领导在工作中躲不开的三个障碍 5、提升领导力的杠杆在哪里 |
| 第三单元：管理者领导力提升的新模式 |
1、员工辅导的基本方法与步骤 2、员工辅导时必备的态度转变 3、带动下属关心企业发展与管理的基础 4、新模式下管理者必须完成的三个转变 5、怎么做才能让员工变被动工作为主动工作 6、如何得到员工背后的“工作驱动力” 7、过程管理与结果管理该如何选择 8、不同的员工应该有不同的方式 |
| 第四单元：如何做一个员工内心认可的领导 |
1、找到员工的需求点 2、建立企业与员工的双赢关系 3、如何建立员工的归属感 4、如何建立员工的工作价值感 5、擅于运用文化来统一员工思想 |
| 第五单元：构建卓越领导力的十个工具 |
1、学习工具 2、激活工具 3、责任工具 4、动力工具 5、关系工具 6、公平工具 7、激励工具 8、沟通工具 9、日常化工具 10、透明化工具 11、发挥“十项工具”效果的组合化使用原理与技巧 12、找到“十项工具”引入团队的钥匙 |
课程亮点
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可操作性
聚焦于现场的实际操作训练与实践能力提升
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课程思维
深度剖析、创新思维、实效策略
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系统提高
锁定管理人员能力点，通过训练，改变管理行为，提升管理技能
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寓教于练
对企业实际案例分析，困惑解答，不是一堂枯燥的“填鸭”课程
基层技能培训老师推荐
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企业客户评价
1，薛旭亮老师的课程注重互动，在和学员互动的同时将课程内容传授给学员，非常厉害。
2，薛旭亮老师的乐在工作我很喜欢，因为经常没有目标，总是不知道自己在这工作得到什么，但是听了薛老师的课让我找到了我工作的方向，工作起来也开心了很多，自己得到了一个很大的满足。
3，半天的时间，不算长但也不短，可听了吴湘洪老师的课，却感受到“光阴如梭”，课讲得太精彩了。
4，简富临专家以快乐的学习方式，结合许多外企企业的现状，真正达到学以致用的效果。
5，诺达**冯进老师授课知识面广，案例分析精准，幽默风趣，声音宏亮，思路清晰，气场好，课程一点也不枯燥，很有实际指导意义。
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