湖州企业执行力增强培训机构

企业的成功，三分靠战略模式，七分靠执行。可见执行力的重要性。事实的确如此，没有执行力的有效支撑，单纯讲战略模式只能是“纸上谈兵”，说起来好听，看起来好看，就是无法执行。本课程通过系统的典型案例，将执行的各个环节和可能出现的问题融入案例和实战之中，并通过现场诊断，为企业设计适合本企业提升执行力的方案，使学员有效执行力，提高企业的综合管理水平。

1.掌握分析团队、员工优缺点

2.掌握团队中的角色搭配，选人、用人

3.掌握找出工作的关键控制点

4.达到预期目标的六点

第一篇：基本点——理解概念

第一讲：执行力的关键点

一、执行力的认知

1. 基本概念

2. 三个层级——个人、团队、企业

二、重要性

1. 个人——个人职责履行

2. 团队——组织目标达成

3. 企业——企业计划实现

三、影响点

视频：电影片段《士兵突击》，分析影响因素

1. 个体因素

1）个人意识

2）个人素质

2. 组织因素

1）管理体系设置

2）企业文化氛围

案例分析：某企业的管理制度、管理氛围对执行力的影响

第二讲：精准化——时代的趋势

一、发展精准化

二、竞争精准化

1. 科技竞争——核心技术（基因、核能、软件等）

2. 人才竞争——专业能力（自动化、人工智能等）

3. 市场竞争——市场细分（产品功能、文化差异等）

三、管理精准化

1. 个体管理——强优势，补短板

2. 组织管理——精细化、具体化

3. 体系管理——战略清晰化、组织科学化、工作标准化、管理制度化、员工职业化

第二篇：找痛点——精准分析

第一讲：起点——转变思维方式

一、思维方式定义

1. 内涵

2. 影响因素——文化、语言、环境

二、中国式思维

1. 相似思维

1）经验性

2）笼统性

3）整体性

案例分析：中国风水学

三、西方式思维

1. 点式思维

1）逻辑性

2）具体性

3）个体性

案例分析：原子学说

案例分析：东西方探究世界起源思维方式的不同点

四、中西结合

1. 以点带面

2. 中西结合

3. 全面分析

第二讲：如何找点——全因素分析方法

一、人的特点

1. 性情特点

2. 四种类型的行为特点

1）外向/随和型——行为特点

2）内向/随和型——行为特点

3）内向/独立型——行为特点

4）外向/独立型——行为特点

演练：学员进行自我分析，找出行为特点

二、组织特点的两大分析法

1. SWOT分析

1）S（优势）——组织内部有利因素

2）W（弱势）——组织内部的不利因素

3）O（机会）——组织外部的环境因素

4）T（威胁）——竞争对手、行业发展等不利因素

重点分析：完成现有组织目标所需人力、技术、资金、成本、质量

2. 整体分析

案例研讨：如何提高组织分析方法的理解和操作能力？

三、任务难点

1. 决策表法

2. 任务清单

3. 鱼骨图法

课堂练习：理解和运用三种方法

第三讲：确定痛点——找准执行力差的关键因素

一、个体因素

1. 知识点

2. 问题点

3. 信息点

4. 激励点

二、组织因素

1. 目标点

2. 关键点

3. 系统点

4. 管理点

第三篇  发力点——如何提升执行力

第一讲：瞄准痛点 精准发力

一、力的三要素——大小、方向、作用点

二、统筹点

1. 人员与组织适配

2. 人员与任务适配

案例分析：合适的人干合适的事

三、六大作用点的运用

1. 问题点——列出任务的问题清单，找出关键问题

2. 症结点——分析关键问题，找出背后原因

3. 未来点——分析具体任务，找出任务目标

4. 升级点——进行能力分析，找出提升方法

5. 突破点——分析执行流程，找出关键步骤

6. 操作点——细化操作流程，确保执行到位

案例分析：如何掌握按照六个步骤，分六个阶段，精准找出六个作用点分步落实

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1、做好工作分解。简化工作流程，避免较多中间的环节，从而提高效率。

2、加强监督。好的监督结果要及时给予表扬、肯定甚至奖励，同时总结成功经验；对于坏的结果则要及时纠正，总结经验教训，同时要追究责任。

3、授权下属。要用人就要会授权，总是担心下属做不好事情，凡事都要自己亲力亲为，这样既辛苦了自已，又造成了下属无自主权，久而久之，团队无活力，事情执行起来也很被动。

诺达**创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供金字塔结构化思维培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过16年的发展与沉淀，现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程，帮助企业学员学有所成，学有所用，为企业发展提供源动力。