儿童语言发育迟缓训练
增强儿童的自信心
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来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-11-14
导语概要
儿童语言发育迟缓训练增强儿童的自信心点击咨询言语是指个体借助语言传递信息、进行交际的过程，它通常包括听、说、读、写四个方面，是人类特有的交际方式，是人们交流思想、表达情感、传递信息的工具，其具有创造性
言语是指个体借助语言传递信息、进行交际的过程，它通常包括听、说、读、写四个方面，是人类特有的交际方式，是人们交流思想、表达情感、传递信息的工具，其具有创造性，人们运用已经获得的语言知识，根据交际的需要，选择适当的语言形式以表达思想感情，这个过程就是言语的创造性过程。
适合儿童
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1、口肌发音
不会说话、讲话晚、发音不准、吐字不清、流口水、口吃等言语发育迟缓或障碍的儿童。
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2、认知理解
认知基础差，语言理解能力弱的儿童。
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3、语言表达
表达不清、叙述逻辑混乱、语言沟通能力差等表现的儿童。
发育迟缓康复训练注意事项
由于各项发育迟缓可能与脑部发育迟缓相关，因此需做脑部理疗方面的治疗。其它训练，如游泳是多种感觉刺激，也是一种感觉刺激输入；感觉统合方面的训练对发育迟缓也有非常好的促进作用。发育迟缓指儿童发育各功能区，有两个或两个以上的功能区发育落后于同龄儿童的状态。
贝倍嘉课程内容
口肌发音课程
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课程简介：针对孩子流口水、吞咽困难、讲话晚、发音不清、口吃等情况，运用美国“Talktools”SRJ口肌训练方法，促进儿童口部肌肉发展，改善发音能力。同时运用手法构音与引导模仿相结合的形式，完善言语失用儿童的发音技巧，提升表达流畅度。
课程功能：改善口部肌肉能力；提高准确发音能力；改善言语表达流畅度。 - 咨询客服
语言表达课程
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课程简介：针对逻辑思维混乱，事件推理困难，完整事件描述障碍的儿童，**故事教学法培养孩子组织事件的能力、提高叙事技巧、丰富孩子生活经验。
课程功能：培养叙事技巧；丰富生活经验；学习生活自理技巧；培养组织事件的能力。
语言发育迟缓的原因
重复性语言，是指持续反复地说着所听到的他人的部分语言，既有即时性的，也有延迟性的。前者是重复刚听到的内容，后者包含了自闭症儿童重复以前某个时间周期听到的语言，以及无意义地重复所听到的歌曲或广告词等。
课程特色
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