南京排名前几的小孩语言发育迟缓训练学校，启音在线是东方启音开发的、更适合国内儿童的远程在线授课平台。**线上远程定制化教学模式，帮助家长在家就能给孩子进行训练。提高孩子表达沟通力、认知力和社交能力。启音在线有哪些课程：01言语发音训练课(A课)02认知逻辑表达课(B课)03家长培训班。

儿童语言发音参考标准：0~6岁儿童语言发音参考标准：2月：哭声分化,由应答性微笑,能发咿、哑、呜等单个元音。3月：自发咕咕声。4月：应答性发声。5月：发ah-ge、咂音。6~7月：唇辅音加a或双元音,如mabaai。8月：能发mama、baba、音,并能辨别问句与叙述语句语调。10月：能学成人的发音。12月：会叫妈妈、爸爸、,会说一个字的音,如：拿、号等。能听懂伴有手势的吩咐,如：挥手再见。15月：用手势表达需要,开始说语言发育迟缓如果不及时进行干预，后期会对孩子的生活学习会产生非常大的影响。2-6岁是孩子语言能力发展的黄金时期，家长在这个阶段发现孩子出现语言方面的问题的话，一定要早诊断、进行干预。目前对于儿童语言发育迟缓的治疗并没有非常有效的药物，目前比较认可的方法是进行语言发育迟缓康复训练。市面上的语言发育迟缓康复机构比较多，孩子语言训练推荐东方启音。

小孩语言发育迟缓训练人气的机构，东方启音成立于2007年,是我国致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。经过引进国际先进言语治疗技术,在国际、国内顾问团队的指导下监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。”

语言发育迟缓的症状

特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。

特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。

由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。

言语训练SpeechTherapy又称语言训练，是为了训练言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力)、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。

东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

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东方启音语言开发课主要针对在语言发育期的因各种原因所致，在预期时间内不能像正常同龄儿童一样表达和理解语言、进行语言交流的儿童。它不仅影响儿童的语言理解和表达能力，还将影响儿童与他人、与社会间的交往，阻碍儿童社会适应能力的发展。为充分调动他们训练的积极性，治疗师们制定了富有趣味性的语言开发课，语言水平同一阶段者为一组，在宽敞安全、温馨安静的房间内，以组为单位进行语言训练。针对不同能力的小朋友设置不同阶梯的班级课程，为儿童未来的集体学习和生活打下良好的基础。

开发课是培养儿童集体意识和沟通交流的zui佳环境。在开发模式中，孩子们可以建立及提升分享、包容、有效沟通、认知理解的能力。课堂教学中为孩子们创造言语环境，促进同伴语音模仿，建立集体学习的意识和集体“听”的指令，养成“听”和“看”的习惯，让孩子学会在集体的环境中表达自己。开发课在个训课的基础上提高孩子的合作能力，激发竞争意识，同时还能提高儿童的模仿、社交能力和主动表达能力，上课的气氛带动性强，为孩子去学校学习打下基础。

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