人力资源绩效培训管理培训
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2021-11-02
健康的企业,无论行业多么不同,都会有一个共同特征,既拥有和谐的员工关系。它不是指公司或员工“牺牲”其中一方利益,而是平衡中达到共赢。这种“平衡之道”恰恰是最难把握的。人力资源管理是所有层级的管理者必备
健康的企业,无论行业多么不同,都会有一个共同特征,既拥有和谐的员工关系。它不是指公司或员工“牺牲”其中一方利益,而是平衡中达到共赢。这种“平衡之道”恰恰是最难把握的。
人力资源管理是所有层级的管理者必备的技能。不论您是HR本部门管理者还是各业务部门管理者,只要有下属,身上即担当了人力资源管理的重任。跟一对一地跟下属做绩效面谈与辅导被认为是比较难把握的一项技能。招聘面试,是跟候选人沟通;绩效面谈,是跟下属沟通。二者有相似之处。不同的是前者暂时是“外人”,后者是熟悉的“内人”,所以其实后者更难。绩效面谈不同于聊天,要找到管理在“心”的方法,管理谁就去研究谁,才能达到共赢的局面。
课程目标
Course objectives-
01
团队的凝聚力得到提升
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02
团队的创造性得到释放法
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03
团队的执行力得到提高
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04
团队的协作性得到增强
课程要素
Curriculum elements-
课程方式:
可采用线上直播、线下面授、企业内训定制三种模式培训。
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课程对象:
各部门主管/经理/总监;人力资源经理/主管/专员;绩效管理经理/主管/专员
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课程时间:
线上直播、线下面授时间地点请咨询客服。内训由企业指定。
第一讲、高绩效团队解读
1、为什么人多力量却不一定大?
2、如何正确理解团队精神?
3、怎样才算是具备团队精神?
4、怎样才是一支真正的团队?
5、在团队问题上有哪些误区?
6、如何实现团队成员之间优势互补?
案例:下一人倒下的会不会是华为?
案例:小米雷军如何带领团队叫板苹果?
第二讲、高绩效团队九个基本行为
1、重视贡献:我能贡献什么?
2、注重执行:用结果说话;
3、拥抱责任:责任胜于能力;’
4、知行合一:说到做到;
5、绝对到位:到位力度=发展速度;
6、现地现物:有问题现场解决;
7、团队智慧:退、让、舍、给;
8、有效决策:逻辑推理,非少数服从多数;
9、思维创新:只有站得高,才能看得远。
案例:请给我结果与九段秘书的测试
练习:创新思维的应用
第三讲、团队间无隙协作与沟通
1、沟通的重要性;
2、影响组织沟通的因素;
3、沟通与协作的五大思维;
4、如何鼓舞对方达成行动?
5、沟通步骤:编码、解码、反馈;
6、如何有效倾听?
7、如何纵向(上下级)沟通?
8、如何横向(跨部门平级)沟通?
案例:夫妻对话与上下属的沟通问题
演练:情景模拟与现场练习
第四讲、如何塑造团队凝聚力
1、塑造梦想:凝聚团队的法宝
A、3个基本思考:
B、谁是真正的领导?
C、如何实现“人心齐泰山移”
D、使命、愿景、价值观的应用;
E、造梦聚人的四步曲。
视频案例讨论:斯巴达克斯
2、文化根植:育人先育魂
A、《猴子与香蕉》的实验;
B、第5级经理人的推动;
C、从海尔砸冰箱看文化的根植;
D、文化落地三步曲;
视频案例:《亮剑》李云龙如何塑造执行文化
第五讲、如何构建团队执行力
1、三个核心流程:用对的人、做对的事、把事做对
讨论:因人设岗与因岗设人
案例:诸葛亮与马谡如何能守住街亭?
2、九大执行法则
专注思维、简约思维、冠军思维、极致思维、迭代思维
裸奔思维、效能思维、效率思维、精力思维
案例讨论:某经理人的一天(如何计划与执行)
工具:德鲁克回馈分析法、六点优先工作制
第六讲、如何打造团队高绩效
1、设定业绩目标
A、目标管理为什么不受员工欢迎?
B、三个共同原则;
C、SMART原则;
D、目标制定4种方法。
E、职场中“马和驴”的现象
2、过程督导
A、三忌与三问;
B、别让猴子跳回你的背上;
C、结果检查;
D、业绩考核与绩效辅导。
E、案例:有一种领导,叫“元芳,你怎么看?”
3、即时奖惩
A、即时激励、决不过夜;
B、创造感动、制造危机;
C、没有紧迫感、就没有行动;
案例:刘总经理发放年终奖的“妙招”
案例:唐骏在微软如何发中秋福利?
4、重视人才选拔
A、人才战争:外企“掠夺”人才的7种方式;
B、用人标准与用人理念;
C、慧眼识鹰:选人48字真经;
案例:看外企如何“掠夺”人才?
案例:京东如何实施“管培生”制度
5、构建不依赖能人制度体系:
修路原则、1种思维、1个心态、构建不依赖能人的制度执行力。
案例:猴子的试验与万达的竞争力
案例:某公司定义“执行年”的举措
第七讲、课程回顾与互动交流
课程特色
The course characteristic-
专业师资
多年来一直致力于行业服务的传播和实践经验丰富
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实用落地
丰富新鲜的案例,情景讲解和现学现用的场景演练
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授课原则
一次体验胜于千次说教,培训中导入多种训练方式
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培训流程
阶段式的培训模式,我做你看,你我同做,你做我验
老师介绍
The teacher introduced客户评价
The customer evaluation-
1.老师现场分析,答疑解惑,启发学员开拓解决问题的思路。
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2.程融实战性、实用性、实操性一体。
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3.老师分享知识心得,鼓励学员之间交流分享。
机构介绍
Institutions to introduce
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