课程简介：2019年TTT企业培训师培训课程背景管理大师彼得﹒圣吉早在1990年出版的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实践》中讲过：“二十一世纪成功的组织将是学习型组织，企业唯一持久核心竞争力来自于比竞争对手学得更多、学得更快。”随着市场竞争的加剧，越来越多的企业意识到建设学习型组织的重要性，相当多的企业已经成立了自己的企业大学。而企业大学的运营**重要的莫过于拥有一支优秀的内训师队伍。内训师就来自于我们...[详情]

课程简介：2019年TTT企业培训师培训课程背景管理大师彼得﹒圣吉早在1990年出版的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实践》中讲过：“二十一世纪成功的组织将是学习型组织，企业唯一持久核心竞争力来自于比竞争对手学得更多、学得更快。”随着市场竞争的加剧，越来越多的企业意识到建设学习型组织的重要性，相当多的企业已经成立了自己的企业大学。而企业大学的运营**重要的莫过于拥有一支优秀的内训师队伍。内训师就来自于我们...[详情]

课程简介：课程大纲第一部分：培训入门角色定位成功密钥1.投入多少收获多少2.参与多深领悟多深3.未曾经历不成经验4.做我所学教我所做六大角色1.岗位好教练2.理智工程师3.标准推动者4.经验传播者5.员工好榜样6.新人领路人核心技能1.编:课程设计2.导:活动组织3.演:课程呈现讲课训练：一分钟微型课程训练及学员研讨会第二部分：紧张消除敢于登台年轻培训师**大障碍：紧张1.紧张好坏度2.压力与时间3.讲课四...[详情]

课程简介：课程大纲第一部分：培训入门角色定位成功密钥1.投入多少收获多少2.参与多深领悟多深3.未曾经历不成经验4.做我所学教我所做六大角色1.岗位好教练2.理智工程师3.标准推动者4.经验传播者5.员工好榜样6.新人领路人核心技能1.编:课程设计2.导:活动组织3.演:课程呈现讲课训练：一分钟微型课程训练及学员研讨会第二部分：紧张消除敢于登台年轻培训师**大障碍：紧张1.紧张好坏度2.压力与时间3.讲课四...[详情]

课程简介：课程大纲第一部分：培训入门角色定位成功密钥1.投入多少收获多少2.参与多深领悟多深3.未曾经历不成经验4.做我所学教我所做六大角色1.岗位好教练2.理智工程师3.标准推动者4.经验传播者5.员工好榜样6.新人领路人核心技能1.编:课程设计2.导:活动组织3.演:课程呈现讲课训练：一分钟微型课程训练及学员研讨会第二部分：紧张消除敢于登台年轻培训师**大障碍：紧张1.紧张好坏度2.压力与时间3.讲课四...[详情]

课程简介：课程大纲前言：基于成人学习的课程开发1、激发学习动机“三动”原则2、提升内在学习动机的7个方法3、激活旧知的三个维度4、示证新知的四个策略5、戴尔经验之塔第一章：分析问题需求1、访谈法2、战略解读法3、小组会诊法4、综合观察法5、资料分析法6、问卷调研法7、五基需求调研法第二章：选定关键主题1、清理需求，明确问题情境分析法追问法分解细化法2、问题的筛选排序时间矩阵价值排序3、明确解决途径什么问题需...[详情]

课程简介：培训对象：企业总经理、总监、人力资源经理/主管及直线部门中高层管理者培训费用：5800元/人（含课酬费、资料费、茶歇、税费等）课程背景：三国人力资源沙盘是一堂完全以沙盘演练为主的实战课程，课程从人力资源开发管理运营的角度进行呈现，旨在帮助中高层管理者全面深入地了解人力资源管理的**理念、核心工具和方法论！三国人力资源沙盘从人才战略、组织职位、任职资格、招聘甄选、企业大学、绩效管理、薪酬福利、员工关...[详情]

课程简介：上海创业能力招生简章自主创业，不仅是成才的重要模式，更是就业的重要途径。联合国教科文组织曾提出，21世纪的现代人应有3本“护照”：一是文凭类“教育护照”；二是技术类“职业资格认证护照”；三是创业知识和技能类的“创业护照”。在上世纪末，国际教育界也曾做过这样的预测：21世纪全世界将有过半的中专生和大学生要走自主创业之路。为了帮助有志者以创业实现就业，上海市政府补贴在各区举办了创业培训班，此项办班宗旨...[详情]

课程简介：参加《OKR绩效管理》能带来什么收益？1、明确绩效管理及OKR的核心思想及理念2、掌握OKR运行的基本流程3、现场演练OKR操作的重要环节，掌握OKR操作的主要技巧4、学会应用OKR的激励部署和团队创新工作5、掌握如何**OKR跟踪和管控进程，提高企业效率，塑造优秀文化6、了解敏捷绩效管理与传统绩效管理的差异性《OKR绩效管理》课纲：第一讲：OKR绩效管理思想及理念第二讲：为什么需要OKR绩效管理...[详情]

课程简介：参加《OKR绩效管理》能带来什么收益？1、明确绩效管理及OKR的核心思想及理念2、掌握OKR运行的基本流程3、现场演练OKR操作的重要环节，掌握OKR操作的主要技巧4、学会应用OKR的激励部署和团队创新工作5、掌握如何**OKR跟踪和管控进程，提高企业效率，塑造优秀文化6、了解敏捷绩效管理与传统绩效管理的差异性《OKR绩效管理》课纲：第一讲：OKR绩效管理思想及理念第二讲：为什么需要OKR绩效管理...[详情]

课程简介：课程大纲一、团建、破冰预热组建课程研习小组确认小组成员角色与分工（团队自画像）二、分析式思维：思维逻辑和方法1、关键逻辑 症状VS问题2、关键逻辑 纠错VS预防3、关键逻辑 需求变化VS问题变化4、关键逻辑 惯性思维VS结构思维5、关键逻辑 碎片化VS系统化6、体验游戏 激发自我问题分析的思维与潜能三、工欲善其事，必先利其器工具应用的三个...[详情]

课程简介：课程大纲问题与回答；分析与分享您的公司的核心竞争力是什么？您部门的组织战略是什么？您的岗位的设置目的是什么？您的客户是谁？什么是客户价值？您岗位的适岗模型是什么？您的岗位的替代模型是什么？您岗位的素养评价标准以什么为依据？您岗位承担的主责流程/关键控制点是什么？您的职业规划是什么？您认为公司如何看待员工职业规划？您在公司工作多久了？您的合同期限到什么时候？公司目前被考核的人都有谁？您根据什么考核别...[详情]

课程简介：课程大纲问题导入1.企业真的缺人吗?2.人才的选育用留哪一个更重要?3.企业与员工为什么博弈?4.员工为什么在乎钱?第一讲：零成本激励概述现场测试：激励能力自我测试一、零成本激励定义1.什么是零成本?2.把员工当人看二、零成本激励两点认知1.建立在物质基础之上2.落脚点是企业的工作目标三、正确认识零成本1.相对概念2.不是万能钥匙四、零成本激励VS物质激励1.物质激励概念2.激励作用3.激励时限4...[详情]

课程简介：课程大纲一、绩效是什么——经营结果1、总裁的绩效结果——企业持续增长的预期利润2、员工的绩效结果——个人持续增长的预期收入二、绩效哪里来——职责体系1、基于战略的组织架构设计——管控模式，决定执行效率2、《部门职能说明书》制定的方法工具训练——不能真空，也不能重叠3、《岗位职责说明书》的制定的方法工具训练——该不该，能不能，愿不愿三、绩效怎么做——绩效管理1、绩效管理系统——提升能力，实现公司与个...[详情]

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