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达州排名前十中考复读机构一年的费用大概多少

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-07-09

导语概要

成都中考复读班选择中考复读,考取理想高中,垫高人生起点课程咨询复读生可以根据目标和分析结果,制定详细的学习计划。计划要具体到每天的学习任务、每周的学习重点和每月的复习计划。确保计划的可行性和可调整性。

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    成都中考复读班

    选择中考复读,考取理想高中,垫高人生起点

    课程咨询
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复读生可以根据目标和分析结果,制定详细的学习计划。计划要具体到每天的学习任务、每周的学习重点和每月的复习计划。确保计划的可行性和可调整性。按照学习计划逐步实施,每天完成相应的任务。避免拖延和临时抱佛脚,保 证学习的高效性和稳定性。

中考成绩不理想,如何选择复读学校?下面就和小编一起了解一下,小编整理了成都盘点靠谱的全日制中考复读学校,供大家参考选择。

成都盘点靠谱的全日制中考复读学校

1、成绵慧通教育

2、戴氏教育

3、美博教育

4、学大教育

5、龙新教育

6、大智教育

7、博朗教育

8、东方复读学校

9、华一教育

10、得骥教育

以上排名不分先后,数据来源网络,仅供参考

教学班型介绍

Teaching class type introduction

  • 四川高考复读学校_成都高考复读学校推荐

    一对一班

    针对学生学习情况,定制个性化学习方案;享有一个教学团队,全程跟踪辅导;根据学生的学习性格为学生匹配合适的老师授课;双向互动教学。

    适合学生:学习能力较弱,学习主动性差,自控能力不够。

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    4-6人小班

    通 过对生源综合性评估,将情况相近的学生进行组合;由我校—线名 师授课,着重高考考点教授和高效学习方法传授,提高学习自信,提升学习成绩。

    适合学生:严重偏科,学习很难提高,找不到高效学习方法,思维能力较差的学生。

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    10-12人班

    杜绝偏科现象,坚持夯实基础、循序渐进,从而使全科成绩整体提升;关注每个学生,合理规划学习的每一个环节。

    适合学生:偏科,课业停滞不前,学习比较吃力,学习内容消化较慢。

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    18-20人班

    科任老师解读考纲整理归纳学习板块,让学生更容 易理解、吸收采用个性化的教学和合作教学模式并进,由被动学习变为主动学习。

    适合学生:学习有一定主动性的学生,缺少学习方法的学生;偏科,课业停滞不前,学习比较吃力。

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    40-50人班

    夯实基础知识,提升薄弱学科,把握复习脉络,分析解题方法、技巧,稳步提升。

    适合学生:文化课成绩有一定基础,但学习处于一定瓶颈且难以突破。

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    提 分班型

    1、多班型、多层次、多校点为不同需求的同学提供匹配的学习条件和环境;

    2、专门制定针对有不同要求、不同学习任务、不同基础知识的学生,制定专属学习计划,主抓基础得分,保证该得的中、低档题得分稳定,再适当提升;

    3、特殊的教学方式加特殊的班级管理方式保证学生知识过脑,方法过手。

成绵慧通“四维一体”复读生特色教育介绍

1、具有 20 余年丰富教育教学经验的成绵(成都绵阳)管理和教师团队。

2、高考**精细讲解,专属高效提 分教案,分层分学科针对性训练,老师全程陪同答疑;

3、独 家拥有绵阳中 学的复读课程体系、研发的教材体系、同步考试资源。

4、多校区、多班型、多层次满足复读生各种选择需求。

学生案例

中考复读的意义

考上重点高中的可能性大大提高:首先复读的学生都有一定的基础,特别经历一次中考失误过后,学习目标更加明确、学习意识增强、动力也变得更足。

再给孩子一次选择和奋斗的机会:成绩不佳,自费上重高,给家庭带来经济压力,同时备受同学冷嘈热讽,学业上无法跟进教学进度,严重影响了学习的积极主动性,丧失自信心,会产生自卑心理。这类学生可以通 过复读从根本上修补学业,为再次冲刺重高和日后学习奠基铺路。

部分师资简介

首席顾问:王和金(原绵阳中 学校长、绵阳市教育局局长);

教育总监:唐文勇(原成都 49 中校长);

特级教师:霍登奇 ( 原绵阳中 学教务主任,原绵阳南山中 学副校长,原绵阳南山中 学实验学校校长,中 学特级教师,中 学正高级教师 )

特级教师:陈治国 ( 原绵阳中 学教师,原绵阳中 学副校长,中 学特级教师,中 学正高级教师 )

高级教师:杜 峰(原成都七中物理高级教师,四川省高考评卷委员会成员,成都市高三物理中心组成员,成都市“诊断”考试命 题成员)

高级教师:陈 宏(原成都市第二十中英语高级教师,四川省骨干教师、四川省优秀班主任、成都市优秀教师)

特级教师:朱 军 ( 绵阳中 学外语特级教师,外语教研组组长 )

特级教师:黄 河 ( 原绵阳中 学数学高级教师 )

高级教师:唐 军 ( 原绵阳中 学物理高级教师,物理教研组组长 )

高级教师:纪晓燕 ( 原绵阳中 学化学高级教师,化学教研组组长 )

高级教师:龚万彬(语文高级教师,语文教研组组长,高三年级组长 )


内部资料保障

慧通教学管理模式

慧通践行“绵阳教学系”教学管理理念,熟悉精通高考考纲、考点、题型,熟悉课程标准、学科知识体系,对历年高考命 题方向、试卷试题结构、解题方法有深入研究,依托强大的成都、绵阳师资、教材、培训等系统支撑,为考生提供高考制胜法宝。

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    入学测试

    老师根据学生文化目标分数,结合学科基础,规划每一科分数,激发学生学习欲望,使用高效学习方法;

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    高效课堂

    授新课从提高学生听课效率出发,针对知识精讲精练;

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    课堂落实

    教师精讲后,学生即学即练,练后必纠,做到学习练习纠错在课堂落实;

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    查漏补缺

    针对大多数同学的共性问题再次进行强化讲授;

  • 课后落实

    课后过手过关,知识天天消化;

  • 每周检测

    每周结束,检验学生当周内容的掌握程度,实时制定下周学习内容;

  • 结果公示

    盯细,抠牢每一个知识点,每个知识板块,死抓过关,确保通 过,确保规划落实;

哪些孩子适合中考复读

“浪子回头金不换”式考生适合复读。由于中考比较简 单,考试范围比较小,例如化学仅初3才学。所以中考复读考生,Z大敌人是考生自身懒散、粗心 、自治力差、成绩好点就轻浮等缺点。复读班举办10多年来,凡是刻苦学习的学生,没有不考入重点的。印象较深的是连续多少年来,因不适应职业高中,国外高中,国际班环境的选择复读的考生。受过一次失败挫折后,在没有退路情况下,学习特别刻苦;他们几乎都考入理想重点高中。

科学规划

  • 阶段提 分·定目标

    确定高考总目标,学科分解目标与学科提 分目标相结合,通 过目标拆解,专项复习,专题专练,真正掌握,实现目标的达成。

  • 学习攻坚·有计划

    根据日标制定日、周、月阶段达标计划和学习策略,通 过细化到季、月、周的阶段性测试与调控,保障目标的圆满达成。

  • 个人学能·强动力

    奇迹的发生是基于内在的强大动力。利用检测数据与自我反思,确定自己的学能目标和动力系统目标,每日进步,每月超越,完成蜕变。


学生学习环境


中考复读生和应届生的区别是什么

1.学习内容和进度不同

一般来说初1初2就要结束课程,初3一年用来复习备考,至于分成三轮还是四轮备考,各个学校不太一样。有的科目结课晚,甚至还要后延一轮复习的开始时间。而复读生一般会在复习方面进度要快,毕竟已经学过一遍了,尤其是在一轮基础复习方面会要缩短时间,在二轮专项和三轮综合模拟上下的功夫更多些。也就是说初3的进度要慢些,训练难度稍微低些。当然也不是绝对的,还要看学生的程度,如果复读生成绩普遍较差,可能会倒过来。

2.学习态度和对成功的渴望度不同

整体上说,初3学生不如初四学生学习刻苦、努力,对成功的渴望更强烈。道理想必都明白,因为初3的学生还没有经历过中考,所有对中考的认识都来自于家长、老师或其他途径,他们对中考的残酷还没有清晰的直观的认识。而复读生就不一样了,既然复读,要么是成绩不理想、要么是志愿报的不理想,总之,我们可以说是复读生是经历过失败的人。他们之中很可能有因为一分之差而与理想大学失之交臂的人,他们已经清楚地意识到分数在中考中的重要性,也品尝到失败的滋味了。谁愿意再次失败呢,因此他们会更努力、更认真、更渴望成功。

走进成绵慧通高考

以退为进的大智慧

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成绵慧通教育由成都、绵阳俩地强大师资领航,汇集数百名中青年骨干教师,师资力量雄厚。通过培养和引进的方式,已经建立起一支由绵阳教学系顾问,特级教师、骨干教师、优秀教师组成的,结构合理、素质较高、充满活力、能力较强、团结勤奋、爱岗敬业的教师队伍。视办学质量为生命线,视学生成功为根本,视高考出口为灵魂,在充分强化学生已有特长,再赋能助力高考,为冲刺国内外**保驾护航。

热门课程:高考复读培训、新高三文化冲刺班、艺体生文化课培训、中考复读培训。

教学理念:视办学质量为生命线,视学生成功为根本,视高考出口为灵魂,在充分强化学生已有特长,再赋能助力高考,为冲刺国内外院校保驾护航。


四川高考复读学校_成都高考复读学校哪家好


教学特色:科学分层集训;师资力量雄厚;科学强化训练;严格科学管理。

1、配套设施:学校采用欧式建筑风格,按国际标准配置教育、救学设备及生活设施,且多媒体、多功能实验室、图书馆、艺体馆、科技馆、广室、校园电视台、工作室等功能场馆一应俱全,配套设施完善。

2、师资雄厚:学校拥有成都、绵阳两大师资团队,汇集众多中青年骨干教师,能够为学员提供专业的教学辅导,师资力量雄厚。

3、课程体系:创立并研发出教学效果显著的教材体系和复读课程体系,同步考试资源,实行多校区、多班型、多层次教学,满足学员的个性化需求。

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