线上时间管理模式培训
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2021-06-18
企赢线上平台培训机构企赢培训线上课堂是针对企业人员设计的一个碎片化学习平台,经过多年的沉淀,拥有了一批资.深的精英讲师。企赢网课采用在线学习闭环设计:利用诊断(日诊断分析,问题早发现)—学习(微课学习
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企赢线上时间管理培训课程
时间与目标管理已成为当代管理体系的重要组成部分,实施时间与目标管理将使企业竞争力得到的普遍的提升,被认为是迄今为止“zui有实战效果的管理理论”、“管理中的管理”。经过时间与目标管理,可以使组织的成员自主合理安排时间与工作目标的制订及实施,实现“自我控制”,并努力完成工作目标。对于员工的工作过程,有合理的时间设计作为规划;对于员工的工作成果,有明确的目标作为考核标准,从而使对员工的评价和奖励做到更客观、更合理,因而可以大大激发员工的积极性。
目前部分企业还在沿用经验管理的道路,没能走上科学管理的轨道,普遍存在全员激励不到位的问题。优秀企业普遍运用的时间与目标管理法,使人人参与管理,给每位员工充分发挥潜能的“自由空间”,能达到“众人拾柴火焰高”的理想状态。企业成长要靠全体员工共同努力和付出,“千斤重担众人挑、人人头上有目标”。如果员工觉得工作时间不合理,工作目标无法掌握,工作成果不被认同,本身工作能力无法发挥时,工作效率就会大幅度降低。企业竞争力的提升,离不开时间与目标管理方法;企业中层,不懂时间与目标管理就谈不上具有管理能力。时间与目标管理把管理者的工作由控制下属变成与下属一起设定工作时间和目标,让他们靠自己的积极性去完成工作。
线上时间管理培训目标
1、时间管理的深刻理解与实操方法
2、帮助学员找到自己在时间管理的问题
3、从管理学角度看管理者如何做好时间管理
线上时间管理培训课程大纲
第 一讲:时间管理概述
1.时间概述
2.时间的经济价值
3.时间的本质特性
4.时间管理的自我测试
5.典型的时间管理误区
第二讲:制定目标,确立工作重点
1、明确你的价值观,你追求什么?
2.目标设定的SMART原则
3.目标设定的剥洋葱法
4.时间计划进度表的制定
5.衡量当前工作重点与目标之间的关联度
第三讲:四象限时间管理法则
1.四象限时间管理法则
2.确定轻重缓急和重点工作
3.任务取舍的ABC时间管理分析法
4.删掉或搁置不必要做的事情
5.成功人士的时间安排
6.避免几种错误的时间管理倾向
第四讲:二八时间管理法则
1.二八时间管理法则--利用黄金时间
2.帕累托工作原理
3.那些是价值高的工作?
4.确定任务完成的关键措施
5.艾维李效率法
6.将工作区分为重点工作与常规工作
第五讲:个人时间工作计划的制定
1.任务分解与行动计划的制定
2.月计划的制定方法与步骤、范例及练习
3.周计划的制定方法与步骤、范例及练习
4.日计划的制定方法与步骤、范例及练习
5.制定个人工作日历及任务检查表
6.时间并行法
第六讲:工作效率提升及计划执行技巧
1.事不宜迟,速度制胜
2.优化流程,流程化,简单操作
3.做重要之事时排除干扰
4.选择高.效的工作工具
5.找出关键措施,删掉不必要的事项
6.提前准备,磨刀不误砍柴工
7.统筹安排,并行作业
8.分派工作,寻求他人合作
9.创设zui适宜的工作环境及工作条件
10.保持zui佳身心状态,养成良好工作习惯
11.其他一些时间管理问题及解决
第七讲:管理碎片化时间
1.钻时间的空子
2.合理规划好碎片化时间
3.填补法:琐碎事琐碎时间完成
4.合并法:化零为整提效率
5.并行法:与碎片化时间并行
6.统筹并行法—项目管理统筹法
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授课特色:
1、了解需求,量身定制:开发课程前,会进行课前调研,根据调研数据设计内容和形式,选择恰当的教学案例和教学道具。
2、工具实用,落地性强:课程中会给学员一些实用的工具和表格,并采用边学边练的教学方法,讲完理论马上进行实操练习,让绝大部分学员都能够当堂学会,达到实用、落地的效果。
3、注重互动,参与度高:采用视频赏析、头脑风暴、案例分析、角色扮演、情境练习、小组PK、AB搭档等多种形式的互动研讨形式。课程内容精炼实用又不失幽默风趣,zui大程度调动学员的主动性和积极性,使学员的学习效果达到zui大化。
授课特色:
根据企事业单位需求订制开发课程,讲课风格生动务实,善于深入浅出地进行教学内容的呈现,学员培训满意度高,受到合作机构、学员的一致好评。
授课特色:
具备十几年的企业实务经验,课程内容实战,有针对性,落地,追求务实,便于学员结合课程内容来实现创新….
授课特色:
黄海建老师的课程一直倡导“不打鸡血”的务实培训,从企业实际需求出发,遵循以参训学员为主体的实战培训方式,寓教于乐,实训与拓展相结合;以“游戏互动法+案例解析法+故事引导法+视频展示法”,完成每一个课题。幽默、风趣、活跃、富有激情的课堂氛围,可以满足所有参训学员的需求,同时适合参训人员的学习及知识点的吸收。
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