台州儿童自闭症康复训练中心多少钱
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2023-07-22
台州康语自闭症康复训练致力于自闭症孩子康复美好未来详情咨询什么是自闭症？儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。其主要症状为：1
什么是自闭症？
儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。其主要症状为：1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。3.重复刻板行为。
自闭症症状表现
-
自闭症
自闭又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害，同时也是对家庭的打击，看着人家的孩子都活泼可爱，但是自己的孩子却沉默不语，甚至不与人交流，这让不少做父母的都很是忧心，自闭症对儿童的影响是非常大的，生活中如果孩子出现自闭，那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现，如果患有自闭症能够尽早发现。
-
自闭症症状
自闭症的主要表现：1、缺乏与他人交流或交流技巧； 2、语言交流障碍； 3、重复刻板行为； 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧； 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为； 7、孤独离群等
康语自闭症康复课程介绍
根据研究，自闭症儿童的数量正在增加，对于自闭症，早期干预效果更好。康语针对自闭症儿童推出了自闭症干预课程。该课程主要采用非常专业的培训模式，致力于帮助孩子提高各种能力，尤其是与他人沟通的能力。因此，在整个培训过程中，培训师会一直关注孩子与他人的互动，也会用一些有意的方式来吸引他们，逐渐提高孩子的各种能力。
课程介绍
-
课程名称
STAR自闭症(孤独症)干预
儿童常见适应症状
发育迟缓儿童、自闭症、自闭症倾向儿童
-
概述
应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为；经过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现，并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
-
教学目的
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。
-
ABA行为训练
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
儿童自闭症是由什么原因引起的？
1、遗传因素，当自己三代以内的亲属存在一定自闭症的问题时，自己或自己的孩子出现自闭症问题的概率大大增加，可能是普通人的几倍，甚至十倍左右。2、有可能是社会因素导致，比如当社会压力大，以及孕妇经济、文化水平都比较低时，孩子出现自闭症的概率可能比普通人更高，这是社会文化以及时代等等带来的影响。3、有可能是营养及疾病的原因引起的，比如母亲在孕期出现了营养不良，或者儿童早期发育过程当中有营养不良、血铅过多等等问题，这时很容易造成儿童出现自闭症。以上的原因比较多见。
课程优势
-
循证实践
基于孩子言语发展的课程体系，40年美国循证实践课程，由东方启音引入后本土化使用
-
科研认证
有力证据支持的指导方法，经美国国家自闭症中心(NAC)科研认证，荣获多项国际奖项
-
3大策略
遵循儿童自然成长的周期与规律，教学策略，基于ABA(应用行为分析)，在教学中综合应用
-
为入学打好基础
易于理解的系统化课程评估，有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
-
系统化/标准化
美国基于自闭症的STAR教学策略,评估体系(首次评估和阶段性测评)，课程计划和持续的学员进步数据记录系统
-
3大等级/6大维度
美国共同核心(州立)标准的优质教育课程，通过综合性的评估，为每一位儿童设计综合的，个体化，有针对性的教学计划
孩子有自闭倾向怎么办？
药物治疗：如果通过引导和心理治理的方式无法使症状得到改善，可以采用药物治疗，一般常用的药物是抗抑郁、抗精神病或抗癫痫药物，如地西泮片或卡马西平片等，通过镇静和抗抑郁等作用，能够缓解孤独症的症状；心理治疗：心理治疗的常规方法主要有行为疗法、音乐疗法、感觉综合疗法等，可以使孩子的心理得到释放，改善孤独症的症状；