自闭症（孤独症）有一定的福利政策，由当地残联负责给每个孩子一定的补助费用用于康复，或者有的地方是免费康复。从经济来说，家长应该与残联联系，获得应有的福利。至于残联康复机构的干预效果，这也是参差不齐的，但首先是得到了经济上补助。

其次，对于大多数家长来说，经济问题不是**重要的，主要还是给孩子选择一家对孩子康复更有利的机构，毕竟孩子的康复时间非常宝贵，这或许会决定孩子的人生。所以选择一家适合的康复机构对于一个星娃的家庭来说是一件幸福的事。那么，如果选择一家好的康复机构呢？下面简单的说下几个标准。

一、允许家长观看教学并学习或有家长培训的机构。自闭症孩子的干预一定要家校结合，仅靠机构的课程是远远不够，家长也要居家干预，家校结合才能取得更好的康复效果。

二、以游戏方式教学为主，快乐教学为宗旨的教学模式。社交障碍是自闭症孩子的核心症状，而孩子正处在多动的幼儿成长阶段。这时候的孩子安坐的时间不长，游戏教学即适合孩子的成长要求，同时也是比较科学的训练方式。自闭症孩子大脑各功能区的神经连接是比较少的，游戏教学用到的脑功能区比较多，同时也是社交的环节，从内到外都符合孩子的康复要求。孩子也比较乐于这样的干预模式。

三、在处理孩子行为问题上是较人性化的，符合自闭症儿童心理特点的。曾经在知乎上看到有家长这样问“我孩子有自闭症，因为孩子有情绪问题，老师就大声骂孩子，恐吓孩子，这种教学方法对吗？” 首先来说，这样的处理方法肯定是不科学的。自闭孩子有情绪问题，首先要分析情绪问题的原因，是环境问题、流程问题还是生理问题。我们要使用能减少或避免孩子出现情绪问题的干预方法。因为自闭症康复要以快乐教学为主，孩子快乐了才能更好的和你配合并达成训练目标。

四、整洁、安静的教学环境。自闭症孩子是感知觉异常的，颜色、物品过多的、复杂的环境会对孩子的视觉有影响，不能很好的以老师为视觉中心，不利于教学顺利开展。

五、机构对自闭症、感统失调有充分的了解。只有充分了解自闭症的特点和相关问题（感统等）才能做到对症下药的进行有效的干预。

六、老师要有爱心、耐心和足够的专业知识，并且懂儿童心理。这是作为自闭症孩子干预都必须有的基本条件。孩子有各种各样的异常表现，如果老师没有足够的爱心、耐心和专业知识是很难处理好孩子的问题的。

很多家长会问，什么样的干预模式好？目前，主流的干预模式都是以游戏教学为主，桌面教学为辅。就是桌面教学也是以游戏教学为主。认识是在游戏中介入，这样干预出来的孩子更能融入社交环境中。

以上就是选择机构的几个基本条件。有的家长说，当地没有康复机构，或者康复机构不理想。为了解决家长这一问题，我们开设了在线一对一的康复教学，让家长和孩子得到更科学、更全面的康复干预。如果有需要，请私信联系我们。**后，希望孩子们早日回归正常生活！

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