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重庆企业基层员工管理培训

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2019-03-04

你是否曾有这样的感觉:

我要做的事情太多,但是感觉成效不大;

我每天都会下达很多任务指令,但是下属的理解总是有偏差;

85/90后下属越来越多,沟通上存在太多困难,总觉得他们不够积极,主动,工作上拖延现象严重,责任心不强……对于他们的管理我是在有点力不从心;

我觉得我理解了上级的指令,但是工作后总是不让领导满意;

我很忙,的确很忙。但有时候我并不清楚,从长远看,我忙于的事情是否有意义.....

管理岗位的人士可能有一个共同特点,他们都也许是某个业务领域的高手,但是在管理一个团队的时候有时候会反而效率低下,总想事必躬亲,冲在第 一线,忽略自己是管理者的角色,相关基础管理的战术动作总是做不到位,工作中苦恼很多。通过《管理干部基础管理技巧训练》课程的学习,学员将能坚持一定管理原则,运用适合的管理方法和技能。提升自己和团队的工作效能,为今后的卓越表现打下良好基础。重庆企业基层员工管理培训


基层管理技能培训收益:

1、使基层管理者了解自己的角色定位

2、使基层管理者明白什么才是正确的事

3、使基层管理者掌握计划拟定的技能

4、使基层管理者勇于承担责任

5、使基层管理者重视执行力

6、使基层管理者服从意识更强

7、使基层管理者知道什么才是自己的市场,拿什么去满足自己的市场

8、使基层管理者明白自己生命的势在哪里?如何珍惜这个势

9、使基层管理者学会运用八个团队效率系统的工具,去修正和完善自己的工作

  • 培训时间

    两天,每天六小时(可依企业实际情况进行课纲内容调整)

  • 授课对象

    企业主管、新任经理主管、储备干部等中基层管理者

  • 培训形式

    核心法则讲解、案例、练习、角色扮演,启发式、互动式教学

  • 课程安排

    培训前调研对企业学员需求,进行课程内容确定,再进行授课

第 一单元:计划

一.计划的重要性

1、提供正确的方向

2、提供准备的参考

3、提供执行的依据

4、提供控管的要点

5、提供评估的标准

二.计划的三个特性:

1、前瞻性

2、决策性

3、目标导向性

三.订定计划应注意的事项

1、要能配合上级主管的目标、方针

2、要能实现自己部门的任务

3、要能成为部属行动的依据及评价部属工作成果的重要基准

四.计划的程序

Step1确认目的:

Step2把握真实的现况

Step3设定工作目标

Step4制订工作计划执行方案

Step5落实执行

Step6检讨与结案

第二单元:行动和检查

一.将计划付诸行动的步骤

二.行动次序的重要性

三.造成时间浪费的因素

四.检查的基础

第三单元:授权

一.授权的六项要件

二.授权的内涵与准则

三.合理的分权与有效的授权

四.授权的要点

五.有效授权八个指导原则

六.授权的要点与流程

七.操控型授权的方式与作法

八.教练型授权的方式与作法

九.顾问型授权的方式与作法

十.协调型授权的方式与作法

十一.不充分授权的几种具体情况

第四单元: 指导

一.工作中指导技巧

1、何谓指导

2、指导的益处

3、指导的障碍

4、指导风格的类型

5、自我风格的认知

6、辩认指导者风格(⊙实务案例研讨)

7、指导的技巧

8、指导技巧演练(⊙工作教练Coaching)

二.指导六步骤

1、陈述目的

2、描述问题

3、积极聆听

4、同意问题

5、解决问题

三.辅导准备

1、拟定教育训练预定表

2、对工作进行分解

3、准备数据、资材、作业场所

4、作业分解的要领与方法

四.9个辅导工具

1、SMART技巧

2、FEBC管理教练技巧

3、关健价值链管理的教练技巧

4、订立行动目标的三步曲教练技巧

5、制定行动计划的管理教练技巧

6、面谈技巧

7、行动中TOTEA管理教练技巧

8、行动后跟进的ABC的训练技巧

第五单元: 制定绩效标准

一.有效的和无效的期望的例子

二.如何制定绩效标准

三.目标的设定

1、什么是目标?它包含哪些核心内容?

2、目标的来源,常见来源有哪些?

3、目标设定五大步骤与程序

4、目标设定的要件及重点

5、目标设定具体化、定量化方法

四.绩效评估

1、评估的一般步骤和流程

2、如何将评估与公司考核制度相结合

3、绩效评估的级别与评估结果分布

第六单元: 协助提升绩效

一.基本的交流原则

二.工作进度检查

三.恰到好处的赞扬技巧

四.预防性的和矫治性的督查

五.绩效出现问题的原因

六.绩效考核面谈

1、考核面谈目的

2、考核面谈的具体目的

3、考核面谈十项原则

七.绩效考核面谈过程

1、准备阶段

2、面谈中

3、面谈应对策略

4、面谈检查表

5、衡量考核面谈的效果

6、员工对绩效考核的常见态度

第七单元: 有效沟通

一.有效沟通的基本要求

二.沟通的基本技巧

1、倾听的艺术

2、语言表达的技巧

3、非语言表达的技巧

4、超语言表达的技巧

三.回馈的方式

1、同理心的运用

2、尊重的遣辞用语

四.有效沟通的模式

1、理性沟通的习惯建立

2、非理性沟通的省思

3、客观周延且正向思维的沟通习惯

五.沟通的角色与技巧

1、上对下的沟通—教导与激励

六.下对上的沟通--报告与建议的技巧

1、陈述意见、抱怨与批评

2、除非上司想听,否则不要说

3、勿原封不动呈送主管

4、将信息消化整理,重点摘要

5、分析问题,思考解决之道

6、提出具体建议,非问如何处理

七.对外的沟通

1、应对进退的沟通

2、抱怨处理的艺术

3、建立双赢的互动

第八单元:提高员工的工作表现

一.如何发现员工的积极性

二.有效培训的结果

三.训练员工的基本要求

四.工作表现的检查过程

五.七步检查法

六.提高员工工作表现的关键

优势特点

课程亮点

  • 可操作性

    聚焦于现场的实际操作训练与实践能力提升

  • 课程思维

    深度剖析、创新思维、实效策略

  • 系统提高

    锁定管理人员能力点,通过训练,改变管理行为,提升管理技能

  • 寓教于练

    对企业实际案例分析,困惑解答,不是一堂枯燥的“填鸭”课程

师资

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优势特点

企业客户评价

1,诺达**刘涛老师他那宏观的视野与微观操作想结合,运用大量的案例来辅助,更好的推动了管理理论与实际的操作性。

2,诺达**田淼老师以结果为导向是“快乐培训”深受广大学员好评,本人也很喜欢田老师的课。

3,诺达**吴湘洪老师很风趣,现场的气氛比较活跃,不会那么死气沉沉的,相对来讲还是比较不错的。

4,诺达**简富临老师的课程很有激情,对于学员的听课热情也有很大的激发。同时简老师课程的观点也很独到,是非常好的培训。

5,思路严谨,深入浅出,很容易的让我们掌握和理解,对我们遇到的实际问题很有帮助。


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