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重庆中高层干部执行力培训

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2020-12-03

导语概要

MTP管理能力提升培训导读美国盖洛普(Gallup)调查指出,65%的离职员工其实是想离开自己的上司,并且员工离职五大原因排行是:No1:不受尊重,No2:没有决策的参与感,No3:意见被轻视,No4

重庆中高层干部执行力培训

MTP管理能力提升培训导读

美国盖洛普(Gallup)调查指出,65%的离职员工其实是想离开自己的上司,并且员工离职五大原因排行是:No1:不受尊重,No2:没有决策的参与感,No3:意见被轻视,No4:付出与回报不相符,No5:薪资问题,前三项都是主管应承担主要责任。


然而,作为一名中层干部,我们常常会感到迷惑:为什么我每天都陷身于具体事务而忙累不堪?为什么我的下属总是不能胜任他的工作?为什么我总是扮演消防员的角色,到处救火,分身乏术? 为什么我投入了那么多的时间,仍然达不到预期的绩效目标?为什么……


今天的中层干部,正承受着前所未有的压力,上级希望自己执行到位,下级希望自己指挥得当,同级希望自己多多配合。一提到现状,很多人都会用“忙. 累. 烦. 乱”来形容。


许多中层干部并不是学管理出身,而是因工作出色,由业务骨干提拔到管理岗位上来,因此常常沿袭过去的工作和行为模式。对于管理,他们经常依靠零散的经验和感觉,并没有真正形成系统的. 科学的. 实操性的管理技能。


本课程给出一个中层干部管理工作的全景图,将帮助中层干部全面理解管理内涵,由内而外的提高自己的知识与技能,从而全面提升自己的管理绩效。

MTP管理技能提升培训目标

1、从心理学的角度,帮助管理者突破自我局限性思维瓶颈

2、读懂员工内心需求,学会经过对方的语言了解其思维模式,以更好地配合对方,懂人才能做好管理

3、能够正确不同代际员工的心理特征,对其性格特征、心智模式层层剖析,经过针对性地训练,全面提升管理技能

4、理解何为情商,认识和管理自己的情绪,从而建立良好的人际关系,做一个高情商的管理者

5、掌握领导者的部署培育、授权与激励技巧,增强团队凝聚力

6、认识团队管理的意义,打造团队文化,培养高绩效团队

课程要素

课程时间

课程时长为1-2天,可根据需要调整相应的培训时间

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课程对象

企业中高层管理者、部门主管、经理、新晋升及储备干部

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课程要求

结合工作岗位进行理论知识讲授,实用性、操作性强

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培训方式

专家讲解+视频观摩+小组研讨+头脑风暴+现场点评+案例分析

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MTP管理技能提升培训课程大纲

第 一部分:管理者的角色与原则

第 一讲:管理者的角色

一、管理者的职责

1.领导与人员的发展

2.创造综效性的改善

3.跨跃组织的界限完成绩效


二、杰出管理者的四种角色

1.绩效的创造者

2.激励的教导者

3.文化塑造者

4.变革管理者


第二讲:组织管理的原则

1.组织的形成

2.组织的三阶层互动

3.指挥的一致性

4.职务的认知

5.授权的应用


第二部分:有效的工作管理

第三讲:计划与执行

一、目标管理

1.目标管理概述

2.德鲁克论目标管理

3.组织目标

4.设定有效的目标

5.目标管理成功的6项先决条件

6.目标管理的三个阶段

7.如何衡量目标的完成与否

8.什么是好目标

9.评估目标与反馈

10.实现目标与评价的完整周期PDCA

11.计划的种类

12.不同计划的特点

13.制定计划七大要素


二、计划执行

1.项目跟进与反馈系统

2.过程控制方法

3.制定每日任务清单

4.任务分类法则

5.确定行动优先次序的3要素

6.要事优先4象限

7.检查的作用

8.项目执行的4种结果

9.检查的技巧

10.积极的批评与表扬

11.目标管理的优点


第四讲:控制与改善

一、绩效管理的意义

1.什么是绩效管理

2.通往高绩效之路

3.绩效评估的目的

4.绩效管理的障碍

二、员工绩效分析矩阵

三、定有效的绩效目标

四、绩效评估4步骤

五、主管在绩效形成中的作用

六、德鲁克谈绩效评估

1.控制的本质

2.问题的掌握

3.控制的形态与问题的种类

4.如何发现问题


第三部分:人员管理技巧

第五讲:部属培育与教导

一、教导的目的与特征

二、教导与辅导

1.教导的时机

2.辅导的时机

三、教导的意义

1.主管为什么要教导员工?存在哪些困难?

2.员工不愿意接受教导的原因

四、因人而异的教导

1.如何促成真诚的对话

2.清晰表达的4C原则

3.如何避免对话僵局

4.如何让对话不会失去焦点

五、六步法指导模式

六、建立新员工的培育系统

七、发挥老员工的模样力量

八、德鲁克谈教导:指导下属还是证明自己


第六讲:沟通与协调

一、激励的目的

二、工作的动力来源

1.工作动力来源的三个层级

2.员工行为与绩效表现之关系


三、有效激励的方法

1.马斯洛的需求层次理论

2.X理论与Y理论

3.核心动力——价值观理论


四、有效激励的策略

1.激励的原则

2.激励的策略矩阵

五、激励与取悦员工的比较


第七讲:掌握人性的管理

一、成为融入信任的领导

1.领导的定义

2.员工对领导者的期望

3.领导者的4形态

4.领导个人魅力的培养


二、领导力发展

1.情境领导者

2.成为教练式领导者


三、德鲁克论发挥长处

1.SWOT策略分析领导与下属

2.360°管理策略


四、4P团队文化

1.完美的团队结合

2.蕞佳Z字形团队协作策略

3.建立4P团队文化

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企业客户评价

非常认同胡老师的观点,您讲的“人们不会做你希望的,人们只会做你检查和考核的”,我是深有体会的,我们的问题就是很多事情总是不了了之,如您所说,如何把企业的战略目标不择不扣的执行下去,建立第三方的监督考核体系是蕞有效的方式!

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诺达**创办于2006年,总部设立在深圳,是一家专注于为企业提供金字塔结构化思维培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市,成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过15年的发展与沉淀,现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师,涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程,帮助企业学员学有所成,学有所用,为企业发展提供源动力。

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