盘点一下!台州路桥语言发育迟缓如何干预训练
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2024-09-25
台州康语是一家专业的儿童康复机构,主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。机构拥有专业的康复师和教师团队,通过科学评估和针对性训练,帮助孩子提高语言能力、社交能力、感知运动能力等,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升。
导致语言发育迟缓的原因有哪些
1.自闭症。自闭症儿童对语言交流对象及语言刺激本身的关心不够,使其语言发育受到影响。2.特定性语言障碍。特定性语言障碍是一种单纯性语言发育障碍,不伴有智力障碍,听力丧失,运动障碍,社交情绪功能障碍或明显的神经病学缺陷。
适合人群
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01
不能连词成句
不能连词成句:孩子能听懂别人的话,但语句不连贯。
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02
吞咽咀嚼障碍
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼,吃饭问题较为困难。
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03
互动社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。
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04
表达能力弱
描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。
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05
认知理解落后
认知理解落后:基础概念认知方面能力落后及发展不平衡
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06
口吃
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、说话重复,结巴
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07
发音含糊不清
发音含糊不清:话过于简单、语速过快、发音不准等。
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08
流口水、挑食
讲话时容易流口水,有挑食的坏习惯,口肌弱。
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09
孩子讲话晚
孩子讲话比正常儿童晚、语言表达慢等问题。
语言发育迟缓的干预方法
1、创造语言环境:在家中营造丰富的语言交流氛围,多与孩子说话、讲故事、唱儿歌等,包括日常生活中描述所见所闻,可以增加语言输入。2、鼓励交流互动:积极回应孩子的发声和表达,引导其主动交流。哪怕表达不清晰,也给予肯定和鼓励,增强表达信心。
课程内容
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授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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课程模式
一对一
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科学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
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课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
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课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
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课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
语言发育迟缓的孩子能恢复正常吗
对于语言发育迟缓的孩子,要进行早期的语言干预治疗,语言的干预治疗就是以语言治疗师为主导,采用游戏或者练习等形式,通过制定一定的阶段性目标,反复对儿童进行语言训练,来锻炼儿童的语言能力,同时也要注意到父母在儿童语言发育和语言治疗中,起到非常重要的作用,父母要鼓励孩子有意识的交流,创造各种机会和孩子说话,并且在现实的生活中让孩子有意识的进行语言交流。
课程优势
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家庭训练
定期开展家长指导会,根据学员情况进行深度沟通和解疑,敏授指导方法和技巧
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能力发展测评
定期评测和追踪孩子能力水平,用步骤化、标准化的量表,帮助孩子取得发音口肌发展进步
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趣味发音游戏
提升孩子的发音能力和口肌能力,设置专业趣味主题活动,培养孩子主动参与活动的积极性
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多情境教学
提升孩子在不同场景运用语言表达能力,营造集体学习氛围,提升孩子的规则意识模仿学习能力和社交技巧
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个性化训练方案
结合孩子个性化问题,制定治疗 方案,引导发音,提升发育清晰度,提升孩子专注力等能力
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集中式训练
帮助孩子提前适应“入学模式”,有效强化训练内容,短期内让孩子的能力得到快速提升
语言障碍是一种影响个体语言能力的障碍,可以表现为听力障碍、说话障碍、阅读障碍和书写障碍。听力障碍是指个体在听取、理解和解释语言时遇到困难。听力障碍的症状包括听力下降、听力模糊、听力困难和听觉处理问题。说话障碍是指个体在语言表达和沟通程中遇到困难。说话障碍的症状包括发音困难、语言流畅性问题和语言理解障碍。阅读障碍是指个体在阅读和理解书面语言时遇到困难。阅读障碍的症状包括阅读速度慢、阅读理解困难和阅读精确性问题。书写障碍是指个体在书写和表达书面语言时遇到困难。书写障碍的症状包括书写困难、拼写错误和书写速度慢。