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无锡梁溪哪里有儿童语言障碍康复训练班哪里好

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-08-28

导语概要

“无锡语言发育迟缓康复训练中心”,语言发育迟缓作为近几年高发的一种疾病已经影响到了我们的生活与社会,目前在无锡的几种康复训练对语言发育迟缓儿童的恢复有些有积极作用,无锡有哪些专业正规的语言发育迟缓儿童康复医院?小编为您推荐——

  • 无锡梁溪哪里有儿童语言障碍康复训练班哪里好

    儿童言语开发培训

    专注2-7岁儿童言语社交康复

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如何选语言障碍机构

学员考试即兴化。“毕业考试”是一般矫正机构都会承诺的,尤其口吃孩子的矫正效果更要通过实践来证明。不少经历“二次矫正”家长反应:“XX机构在毕业时让孩子公开背诗词、朗诵、讲故事,孩子现场表现好得出乎我的意料,可一回家和我们说话,口吃还是很严重!”口吃这类语言障碍本身就带有即时性和社交困难属性,一般口吃儿童在唱歌、朗诵时很少出现口吃行为,只有在与人交流的过程中才会出现。如果想检验口吃的矫正效果,考试方式应该是即兴化、公开化的,提前准备的“假考试”是不可取的。

康语言语开发培训优势

  • 无锡梁溪哪里有儿童语言障碍康复训练班哪里好

    01科学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学。

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    02授课对象

    需要进行干预训练的2-7周岁儿童。

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    03学习对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍。

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    04课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材。

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语言发育迟缓的危害

延迟学习和学业成绩下降。语言是学习的基础,对于语言发育迟缓的孩子来说,他们在学习过程中可能会遇到困难。他们可能无法理解教师的授课内容,也无法有效地表达自己的想法和问题。这可能导致他们的学业成绩下降,并在学习上落后于同龄人。

儿童言语治疗课程简介

课程对象:

以语言障碍的特殊儿童为主:①语言发育延迟②言语发育延迟③唐氏综合症④构音障碍⑤智力障碍⑥无语言⑦孤独症⑧认知发育迟缓⑨脑瘫⑩口部运动障碍。2-7岁语言发育迟缓和孤独症谱系障碍儿童,已经具备基础仿说能力(言语课程四阶之后)和基础认知能力,且存在:①语言表达动机较弱②词汇量不足③语言表达能力较弱④日常对话能力较弱⑤语言表达长度短。

课程模式:

言语开发:一对一课程模式,小组活动课程。语言表达:一阶二阶能力教学,一对一课程模式,语言表达提升课。语言表达:三阶能力教学,一对一+二对二课程模式、语言表达主题情景课。

课程效果:

言语开发课程效果:①提升儿童口部肌肉发展,改善儿童口部运动功能。②准确掌握22组音系的单字、词汇、短句的仿说能力。语言表达课程效果:①在儿童习得26音系仿说清晰后,若儿童还存在语言表达能力落后,那么家长可以根据儿童的需求选择帮助儿童进行语言表达能力训练。②在干预过程中,言语语言治疗师将使用多种国际实证有效的康复方法,为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务以及针对性的一日家庭生活的语言表达能力指导,促进儿童将表达技能应用在生活中的不同场景。。

康复器具:

多样的康复器具,包含多种康语专利产品(口腔按摩器、气息套装、多功能感知套装及构音表达卡等)。

语言思维是学习任何语言都需要具有的,我们不能够放肆自己的孩子,在语言发展的关键时期,让孩子收获到更好的学习。社交语言课程,对于语言能力的学习,从阅读开始,培养学习兴趣,并且结合各样的专业训练,更加有序的完成对语言的训练。从中获得更多的知识点,然后通过课堂展示,更好的展示丰富的课堂学习。

教学优势就是加分点

  • 01、融合式教学

    引导孩子适应集体环境,提高活动的参与能力,掌握生活与交往技能,加快孩子回归主流教育环境。

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  • 02、结构化教育环境。

    根据特殊需要儿童的学习特点,建立秩序清晰、规则明确、视觉合理的教育情境,让孩子感受环境。

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  • 03、游戏化教法

    利用音乐、绘画、运动等游戏化手段吸引孩子专注力,以体验式教学,提高孩子对周围世界的理解。

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  • 4、针对性教学

    一对—认知力教学,认知训练的个案教学为重中之重,专人教学,个性化训练,教学内容针对性强。

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关于康语教育
康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一。

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