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无锡值得推荐认知理解落后语言迟缓哪家比较好

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-02-17

导语概要

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复,让孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。


  • 无锡 康语

    提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务

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儿童语言迟缓如何训练引导?
1.提供良好的语言环境:多与孩子交流,鼓励他们表达自己的想法和感受。
2.鼓励孩子使用手语:手语可以帮助孩子更好地表达自己,同时也可以提高他们的交流能力。
3.寻求专业帮助:如果孩子的语言问题比较严重,那么家长们应该及时寻求专业的培训机构帮助。

康语课程

  • 无从下手

    居家生活自理课

    让儿童在家中应用25种认知技能

    课程详情
  • 时间不够

    幼儿园融合课

    让儿童真正融入幼儿园

    课程详情
  • 海量的习题

    亲子融合课

    9种康复方法、幼儿园2大领域

    课程详情
  • 没有计划

    OT治疗

    63种感统训练器材 身体大脑全面发展

    课程详情
  • 无从下手

    言语治疗

    促进表达能力

    课程详情
  • 时间不够

    启智康复

    掌握300组词汇认知能力倍数增长

    课程详情
  • 海量的习题

    社交康复

    学会15类社交技巧**融入学习生活

    课程详情
  • 海量的习题

    居家训练

    家长实操技巧和心态养成

    课程详情


语言训练方法
一.气息的练习
训练方法:
1、吹羽毛、纸条、乒乓球,在练习的过程中不要强调孩子用力吹,而要匀速的有控制的吹气,手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向。每天坚持练习,一次练习时间不要过长,可分多次进行,这样做的目的是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。
2、练习吹气的同时也要练习吸气,吸气不充分也会影响说话的效果。可采用闻香水的方式练习吸气,也可和孩子做下面的游戏会更好:用纸巾的纸撕成窄条,放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条,充分吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。
3、让孩子平躺在床上安静一会儿,让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸,可在孩子的肚子上放个小枕头,让孩子观看枕头的起伏来体会腹部的呼吸。

二.舌部练习
训练方法:
1、把一个葡萄干用手拨开撕成小块,粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来,练习舌头的灵活性;用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来,练习孩子的舌头在口腔内做上翘下滑的动作,这个动作很关键,它有利于孩子说话时舌头的灵活。
2、弹舌出声音,用舌前部弹响。

三:唇部练习
训练方法:
噘嘴唇嘬出声音由慢至快,平唇嘬出声音,用嘴唇发“嘟嘟~”、在胳膊上发“噗噗~”、“打哇哇~”等等唇部的练习,每次十分钟左右。

四:鼻音练习
训练方法:
闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重,每次三分钟左右。

五:发音练习
训练方法:
大声张大口发a——、u——长音。游戏:孩子和家长同时伸出大拇指,边伸边发a——缓慢伸出然后和孩子的拇指对上,用力对碰的时候加重发音,可以练习用腹部用力发音。

六:肺活量练习
训练方法:
1、边跑边发a——i——u——。
2、儿歌:大河马,打喷嚏,张大嘴,aaa、a——ti。《下雨了》哗啦啦,下雨啦,打雨伞,跑回家。
3、在练习发音时“p,t,h”都是气音,需要气流的通过,可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前,边发音边感受气流的变化。

七.语言的连贯性和流畅性练习
训练方法:
**说“爸爸爸爸爸爸,妈妈妈妈妈妈,”以及孩子会说的爷爷、奶奶、哥哥、姐姐,再就是**看图指认小动物,孩子可以跟着家长说,也可以家长跟着孩子说,家长要清晰正确的发音,以此练习舌头的灵活性,反复的练习逐渐引导孩子清晰准确的发音。

八.口腔练习
训练方法:
口腔外按摩五分钟,揉捏脸颊、唇部上下、下颚。
这些都是常规练习是每天都要做的,时间的长短视孩子的情绪,可一天多次的练习。
声母发出再发韵母,然后把两个声音连贯起来,这个练习是有难度的,多做练习就能掌握其中的要领。

九:发声诱导
训练方法:
与孩子玩他喜欢的互动游戏,引导他发出一些他能发出的声音,比如笑声、哈哈、一些拟声词等,当他发出声音的时候要给予回应,可以去模仿他再说一遍;吃东西的时候张嘴发a,发出miangmiang的声音表示好吃。

十:语言认知
训练方法:
对话交往,握手互问“你好”;语言的启动表达,例如:我想…,我要…,在孩子每次有要求的时候比如他想吃东西,玩玩具,就一定要让他说:我想吃饼干,我要玩小熊。

十一:语言的组织
训练方法:
1、模仿语言,刻意教授,模仿多了就能形成最近的语言。语言的完整性,首先就是有主+谓+宾,例如:我吃饭。
2、设置情景教孩子模仿说。随时随地随事物来教授语言,例如在乘坐公交车时用到的语言,在超市购物时用到的语言。


关于我们

kangyu to introduce

福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名**建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾10000人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

康语的使命

让每一位中国儿童提供专业有效的康复服务

康语的心愿

让千万儿童融入校园

康语的价值观

热爱生命,开拓创新,诚信担当,卓越共赢

康语上课环境

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