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无锡4岁小儿语言迟缓

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2023-08-28

导语概要

本页是小编为您整理关于无锡康语儿童智能康复中心的详情页面。无锡语言发育迟缓培训机构,就选康语儿童智能康复中心。康语儿童智能康复中心是知名品牌,课程通俗易懂,深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的无锡康语语言发育迟缓培训中心的一些资料,仅供参考。

  • 小儿推拿培训

    无锡 康语

    自闭症儿童|智力低下儿童|发育迟缓|语言障碍|社交障碍

    点击咨询

语言迟缓的孩子可以做的康复训练


发音障碍训练:孩子的呼吸可以通 过吹羽毛、音符、乒乓球等练习,建立正确的膈肌呼吸模式。为了缓解发音所需的肌肉,可以训练孩子张开嘴、露出牙齿、闭上嘴来训练嘴唇和下巴。在专业康复医生的指导下,让孩子的舌头在口腔中有规律地运动,使其更加灵活,这有助于语言康复训练。

沟通训练:当孩子的语言发展缓慢时,父母需要更多地与孩子沟通,通过说话来刺激孩子的语言中心,让孩子更多地模仿和学习,并在训练的过程中循序渐进。同时,父母还可以在游戏或体育运动中训练孩子的语言,与他们进行更多的互动,促进他们的语言发展。

康语 课程

  • 感统治疗

    ★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一
    ★ 科学原理:脑神经神经生理学
    ★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    ★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
    ★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 言语治疗

    ★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一
    ★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    ★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
    ★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
    ★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智康复

    ★ 授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一
    ★ 科学原理:应用行为分析学
    ★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
    ★ 课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
    ★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交康复

    ★ 授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
    ★ 课程模式:一对一/一对二
    ★ 科学原理:应用行为分析学
    ★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
    ★ 课程效果:①促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力②解决儿童参照他人的非语言能力问题以及口语运用能力③情绪调控的掌握④提升儿童人际发展技巧

怎么防止孩子出现语言迟缓症状

1.随时随地要有耐心地与孩子说话,不管自己有多忙;话题尽量与孩子的生活经验或兴趣相结合,尽量与孩子谈生活中、身边能见到的事情。

2、每天,尽量抽时间给孩子念童话故事,当然需要选择孩子喜欢的童话或故事,对于孩子要求反复讲相同的童话与故事,则应尽量地满足。

3、每天**有固定的时间训练孩子说话,尽量选择气氛较**的时间,以免孩子太紧张,每次时间不一定很长,但应每天都坚持。

4、不断地扩展儿童的生活范围或经验,可以常常带他去各种公共场所,以增加他的感官经验,孩子没见过的东西是很难理解的,更不用说让他说出来。

康语优势

  • 无锡4岁小儿语言迟缓

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解康复动态。

  • 无锡4岁小儿语言迟缓

    品牌沉淀

    10年经验积淀,专注中国2-7岁儿童言语社交康复

  • 无锡4岁小儿语言迟缓

    1v1课程定制

    根据专家评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果

语言发育迟缓的孩子一般几岁开口说话

一般正常儿童1岁左右开始说话,但语言发展迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话,有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。有些父母可能会认为自己的孩子开口晚。确实,由于语言学习需要较好的注意,而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上注意较长时间,因此”开口“的时间相对要晚。民间也常有这样的说法:如果孩子先会走路,那么说话就晚;而先学会说话的,学会走路则要晚。但如果孩子到了两三岁还不会说话,父母**还是带孩子去专门的机构做一些检查。

康语历程

2010年

福州康语口语矫正中心成立。

2011年

评为“台湾发育迟缓儿童基金定向培训机构”。

全面转型智能康复中心。

中国残联党组书记理事长鲁勇,福建省副省长洪捷序,及省、市、区各级残联领导到康语参观指导。

2014年

评为“华东师范大学科学教育部重点实验基地”。

2015年

获中央“爱星筑未来”自闭症公益项目扶持,全国仅7家。

康语康复师团队突破100人。

2017年

“全国残疾预防日”福建省内**自闭症康复定点观摩中心。

正式迈向全国,成立福建省外第一家校区-杭州拱墅中心。

2017年,时任福建省副省长洪捷序莅临康语调研指导。

2018年

厦门吕厝中心的成立,代表康语正式以系统化、标准化进入市场竞争。

拜师中国口吃康复学科泰斗钱厚心先生。

2019年

张苗苗领衔,启动全国儿童自闭症公益巡讲火种计划——启动万人公益授课,百人免费康复。

康语首发倡议,成立特教老师专属节日——9.9特教节。

康语康复师团队突破1400人,每日在训学童超过2000人。

2020年

开创远程言语治疗评估及授课,有效扩展言语治疗服务范围。

延续火种计划——特教420公益活动助力湖北特殊家庭。

2021年

2021年4月2日,康语在北京中华世纪坛举行“火种行动-让千万孤独症儿童走进校园”公益行动,并发布“八一工程”。

  • 无锡4岁小儿语言迟缓

    张苗苗

    国际认证行为分析师 (BCBA)康语首席康复官星空半步教育研究中心创始人兼责人国际行为分析协会中国分会主席中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长专家简介2014年编写《孤独症⼈员上岗培训》2014年编写《孤独⼉童家⻓培训教材》2017年编写《语言行为干预方法》2019年翻译《卡罗莱纳0-3岁》以及《卡罗莱纳2-5岁》

  • 无锡4岁小儿语言迟缓

    王芳

    13年教学经验,5年教学研发经验

    国际应用副行为分析师(BCaBA)福建省残联举办的“孤独症康复从业资格”培训讲师  获得:孤独症省级师资培训证  孤独症康复专项技培训证   擅长:儿童综合认知干预,儿童行为干预,教师培训家庭康复指导



    咨询老师
  • 周艳娟

    国际认证副行为分析师(BCaBA)

    拥有10年孤独症康复干预经验,4年研发经验国家高级育婴师国际早期儿童发展教育师“福建省孤独儿童康复教育-优质微课”讲师 “自闭症研究课题项目”哈佛CT比赛全国一等奖指导教师     擅长:儿童融合教育、家庭康复指导、ABA教学、行为分析与干预


康语教育科技有限公司

康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有67家,覆盖全国16个省(市、自治区),总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2500人,日干预儿童数超4600人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音

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语言迟缓训练方式

1.扩大词汇量训练:包括名词、动词和形容词的分化与扩大训练。如学习动词“坐”:儿童游戏时,治疗师可在旁做体态语符号(坐在椅子上)和说成人语“坐”让儿童模仿体态语并引导语言表达;治疗师做“坐”的体态语,把椅子放于儿童面前;治疗师发出成人语“坐”,并训练儿童体态语来表达;治疗师做体态语,并询问“我在干什么呀?"鼓励儿童用语言表达;反复训练,鼓励儿童在日常的生活中用语言(成人语)来表达要求。

2.两词句的语句训练:例如训练“大小+事物”,可选用不同大小的鞋和帽子的图片各5张进行训练:在儿童面前放同一事物同一颜色不同大小的两张图片,治疗师问“哪个是大帽子?哪个是小帽子?”让儿童选择,以确定儿童理解语句的能力;并列摆放相同颜色不同大小的鞋和帽子的四张图片作为示范图,用“大的鞋……小的帽子”等的言语刺激让儿童选择相应的图片。

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