台州如何对语言发育迟缓的孩子进行语言训练
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2023-05-30
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语言发育迟缓可以治疗吗?有的孩子天生说话就比别的孩子要晚些,如果孩子的智力发育正常,可以正常的理解别人的,说话也可以正常的,沟通,是不用担心的,这种情况还是要多和孩子沟通,让孩子多参加集体活动,多与孩子交流,一般慢慢会好的。如果仍然不行,去检查脑部的磁共振,去医院做智力测试。
课程前景
轻度MR,又称愚笨。IQ为50~70,适应性行为轻度缺陷。
较正常儿略迟缓,且不太活泼,对周围事物缺乏兴趣。做事或循规蹈距,或动作粗暴。
言语发育略迟,抽象性词汇掌握少。分析能力差,认识问题肤浅。
学习成绩较一般儿童差,算术应用题完成困难。**特殊教育可获得实践技巧和实用的阅读及广告牌能力。
中度MR,又称愚鲁。IQ为35~49,适应性行为中度缺陷。整个发育较正常儿迟缓。
语言功能发育不全,吐词不清,词汇盆乏,只能进行的具体思维,抽象概念不易建立。
对周围环境辨别能力差,只能认识事物的表面和片断现象。
阅读和计算方面不能取得进步。经过长期教育和训练,可以学会的人际效,基本卫生习惯,安全习惯和的手工技巧。
语言迟缓一般是可以通过以下方式干预的:1.口肌训练。通过触觉的调整、舌头运动训练、嘴唇运动练习等,锻炼患者口部周围的感知能力以及运动能力。2.认知理解训练。语言发育迟缓的患儿会伴有理解能力较差,建议制作出不同的卡片,如水果、动物、人物、卡通等卡片,训练患者的认知能力,改善语言发育迟缓症状。3.口语表达训练。在日常生活中要随时随地与患儿做语言上的沟通,从最简单的发音逐渐到复杂的语句,比如从“妈妈”、“奶奶”等叠音字逐渐到“吃饭”、“睡觉”等。
康语课程
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语言发育迟缓
课教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发
课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具:国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材。
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感统课
课程模式:30分钟一对一 教学原理:大脑神经科学
课程内容:63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具。
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启智认知
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学
课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
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社交沟通
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式:30分钟一对一/一对二
科学原理:应用行为分析学 课程内容: 各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
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影响孩子语言发展有什么因素?
影响宝宝说话的因素包括遗传因素、环境因素以及孩子本身大脑的发育情况。 如果孩子的各方面因素都是良好的,那么,孩子说话往往是正常的。如果孩子存在一些遗传因素的异常,比如孩子存在一些遗传代谢病。或者遗传因素导致的精神发育迟滞,孩子就可以表现为语言发育的迟缓。我们可以给孩子完善相关检查,了解具体的病因,有些是可以治疗的疾病,有些是不能治疗的疾病,往往可能会导致孩子早期的夭亡。如果是环境因素导致的,孩子语言发育迟缓,比如孩子两岁之前语言环境的相对缺乏,没有人专门对孩子进行语言教育,孩子也会出现说话延迟的情况。针对这种情况,我们还是要加强语言教育,为孩子的语言发育提供比较好的环境条件。如果孩子的大脑遭受过创伤,或者存在一些缺氧缺血性脑损伤或者本身发育不良,这些都会影响孩子正常的语言发育。
康语课程特色
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感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展,提升动作计划能 力,掌握运动游戏技能,及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段,学会动态 表达“字”“词”。
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社交情感游戏
社交情感游戏:**与小伙伴之间的游戏互动,增强儿童与同伴双向沟通能力,提高儿童与人的共同关注能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和提升
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小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 , 提高儿童集体常规意识,培养儿童社会生活技能,提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
语言发育迟缓除了会让孩子产生沟通困难,产生学习障碍和智力发展受到影响的问题外还会让孩子语言表达能力弱。语言发育迟缓不仅会影响语言的理解和表达,还会影响日后的阅读和书写,甚至影响孩子的认知能力、社会适应能力,甚至会使注意力缺陷、多动障碍、学习困难等行为问题的发生率增加。