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石家庄小孩子语言障碍机构排名前十

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2022-08-23

导语概要

石家庄市儿童语言发育迟缓培训网汇集大量的石家庄儿童语言发育迟缓康复机构,石家庄儿童语言发育迟缓康复中心,课程招生简章,近期开班时间,学费,地址,师资,评论,环境等信息,免费对比查询与咨询服务。

一般来说,导致语言发育迟缓的因素有两种——生理异常和语言环境差。具体来说,孩子缺乏表达能力的原因太多了。听力是语言发展的基础,是儿童语言习得的重要途径。如果听力受损,孩子无法完全接受语言刺激,“听-语言练习-语言运用”的链条被切断,语言发展很难合格。智力障碍在语言障碍中占很大比例。这样的孩子不仅表现出相对缓慢的语言发展状态,还会出现适应性行为障碍,伴有多动和注意力不集中。孩子的身体基本是健康的,但是因为被剥夺或者脱离了健康的语言环境,比如方言复杂,父母长期不在,孩子无法**模仿学会说话,或者说失去了说话的意志和兴趣。有些孩子在运动和语言方面有明显的问题,因为他们天生大脑发育不全或脑神经受损。有些孩子会有智力障碍,而有些孩子只会缺乏语言能力。构音器官异常主要表现为脑瘫引起的运动障碍和以腭裂为代表的器质性疾病。这些疾病会阻碍孩子的语言表达,一些重病的孩子发音可能总是错的,即使**科学的语言矫正也无法根除。

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孩子语言发育迟缓该怎么办,家长该如何帮助孩子呢?

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。主要表现为无追视,无交流意识,说不出话,及语言不连贯,认知理解能力差等。语言发育迟缓对孩子造成的危害非常大,家长们一定要引起重视,早发现、早治疗,才是对孩子健康成长的有效保障。那么,家长该如何帮孩子治疗语言发育迟缓呢?

1.小孩子当来临这个世界上,就会对这个世界充满好奇心,随着年龄增长,各个器官不但成长发育,而语言发育就是其一。少数孩子会在发育期间出现障碍,如语言发育迟缓。主要表现为与人的目光接触少,无交流意识,认知理解能力差,对周围人的反应障碍,语言学习障碍,说不出话,及语言不连贯等等。那么,作为家长,如何让孩子治疗语言发育迟缓呢?

2.文字训练。家长可让孩子对文字形的辨别训练,单词水平的辨别,文字单词图片辨别,可利用卡片让其食物与卡片的配对,卡片与卡片配对的学习,增加词汇量,也可完成一些简单的指令,及动作模仿,如;把杯子给我,戴帽子,拍手,握手,睡觉,抱抱等。适用于音声语言的理解与表达发育迟缓的儿童,表达困难的儿童,以及并伴有构音障碍,说话清晰度低下的儿童。

3.交流训练。语言前阶段的语言发育迟缓儿童进行交流训练的是促进视线的接触,主要是抚爱行为。如拿儿童喜欢的玩具或食物,放在儿童的眼前,移向不同的方向,吸引儿童的目光对视,如果不配合可用手固定其头部,达到对视的效果。而单词水平阶段儿童训练,交流具体方法包括事物的操作以及交换游戏。例如先让儿童注视一件感兴趣的物品后,可用手遮住,让孩子去找,让他认识理解到布下面的东西存在。

4.发音训练。这适用于说话存在障碍的孩子,这必须**发音训练让其加强锻炼,如让他们伸舌,左右摆舌,上下卷舌,鼓腮,上下卷舌,弹舌,吹气,尝试发音,让他们“啊”“嗯”训练等。训练前期主要以诱导发音,说一点简单的语气词,增强主动交流能力,中后期主要以语言表达的清晰度和自主说话为重点。同时,家长可配合游戏和日常生活中交换使用身体动作来促使他们练习简单发音。

**后,建议家有存在这样小孩的家长特别要注意改善家庭内外的人际关系,多点陪伴他们身边,同时改变对他们的教育方法,切勿心急,因为小孩说话迟缓,经常责备或者心情不好,这更会致使小孩病情严重。希望各位家长一定要引起重视,早发现、早诊断、早治疗、早康复,才是对孩子健康成长的有效保障。

课程体系


1、口肌发音:

针对孩子讲话晚、发音不清楚、读字困难等,运用构音法与口部肌肉引导相结合,完善儿童发音功能,提升语言表达能力。


2、训练方法:

初级:下颚训练、气息训练、舌灵活性训练、口部肌肉协调能力训练、


3、社交语言:从孩子语言的发展的五个阶段,提升听语言的能力及会表达

中级:由3-5个字句子表达、7-10个字句子表达、理解指令性语言、说两句以上诗词与儿歌


4、语言表达:

训练好孩子的语言表达能力,尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子研讨,不要脱离孩子的认知范围,让孩子有话可说,会跟孩子交流,让孩子对语言保持高度的敏感;让孩子多讲多练,包括复述听过的故事,讲述图书的内容等等。高级:倒数数字、描述图画内容、归纳图画主题、听理解能力训练、听觉反应训练


哪影响儿童语言发展的几种重要因素

其实有不少案例可以发现在宝宝的语言发展方面有不少差距,比如有的宝宝8、9个月时就已经可以说单个的单词了,但是也有一部分儿童到了3、4岁才会开口讲话。存在这些差距的原因是因为儿童的语言发展受到不少因素的影响。

(1)比如环境因素的影响,比如说如果是和宝宝交流比较多会有利于儿童语言的发展。而且家庭言语的统一性也会对宝宝的语言有影响,如果语言环境多且复杂可能儿童不能很好的接收。

(2)可能会受到听力因素的影响。如果儿童在听力方面存在缺陷,那么势必会导致在言语的分辨力上受到阻碍。如果听力损失比较严重会影响到儿童对言语方面的表达和理解,导致**后言语障碍。如果出现这种情况,家长一定要带儿童到医院检查,尽早采取治疗措施。

(3)智力因素也是其中一点,因为如果儿童在智力方面有所欠缺 ,那么理解认知方面也会有一定的障碍。而且智力低下也会影响到言语的发展,影响儿童的交流能力导致儿童的精神不能集中,**后表达能力会越来越差。

面向群体

  • 不能连词成句

    孩子能听懂别人的话,但自己说话就语句不连贯。

  • 孩子讲话晚

    孩子讲话明显比同龄小朋友晚,语言表达不清晰等问题。

  • 口吃

    言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、非自愿的重复

  • 认知理解落后

    基础概念认知方面能力不足及发展不平衡

  • 发音含糊不清

    话过于简单、语速过快、发音不准等。

  • 流口水、挑食

    讲话时容易流口水,有挑食的坏习惯,口肌弱。

  • 表达能力弱

    描述及沟通能力弱、表达不丰富不能主动表达。

  • 吞咽咀嚼障碍

    孩子不能很好吞咽、不会咀嚼,吃饭问题较为困难。

  • 互动社交能力弱

    社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。

父母怎样帮助孩子提高语言表达能力?

培养孩子的语言表达能力,父母要学会倾听、肯定与表达,无论孩子现在的表达能力处于一个怎样的水平,我们都要耐心地倾听,善意的倾听,虚心的倾听。切记不要自以为是的去打断和纠正。并且在孩子表达的过程中,要善于发现进步和亮点,进而去具体地肯定孩子在表述中的优点,鼓励孩子大胆地表达。先让孩子有表达的习惯,和自信的状态,再进一步训练孩子表达的逻辑性等等。

机构介绍

Institutions to introduce

洪烛教育成立与2018年,经过国家教育部学校规划建设发展中心测评与论证专家组过应用演示,汇报质询、内部评议等测评与论证认为我们先进的技术,系统的完善,安全可靠,未来脑科学、教育学、心理学融合发展让孩子快乐学习的同时培养良好的学习、生活习惯,有效提高孩子社会交往、自信心、专注力和领导能力,适合4-12岁儿童全面智能培养的系统工程。

自成立至今我们一直专注于儿童发展领域(发育迟缓、专注力问题及自闭症)为核心的教学教研和实施,课程不段升级改良,打造专业的教师团队到目前以服务500多家庭,收获许多家长的好评。

我们专业的测评系统、专业的测评师给您专业的报告解读及家庭教育指导;完善的课程体系,**的授课过程,让孩子顺利适应快速提升

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