石家庄长安区洪烛语言康复训练中心简介地址

近年来，孩子的语言问题成了众多家长们**为关心的问题之一。语言发育迟缓的发生率在儿童中非常高，在2-5岁的幼儿中，平均发生率约6%，有的地区甚至高达12%，平均每8-16个孩子中，就有一个孩子存在语言发育迟缓，语言发育迟缓的孩子大多都存在构音音韵障碍，构音障碍是发音时需要的语言规则存在障碍，包括单个音及音节中的各种组合模式。这类儿童在发育过程中，其音韵历程明显滞后于同龄正常儿童，表现出其年龄段不应有的音韵简化与错误。构音音韵障碍常见的语音错误方式包括替代、省略、歪曲，也有少数会有添加错误。语言发育迟缓孩子难以理解和应用语用规则，反映在交谈中则表现为：难以发起和维持谈话主题；难以表达要求和提供说明；轮替技能差；难以让交谈与环境相符合；难以理解他人的想法等。对于孩子在成长过程中出现的种种现象，家长要留心观察，发现异常要及时带孩子检查就诊。

孩子语言发展和出现语言问题是同步的，这些问题会影响孩子与人沟通、影响孩子表达、影响孩子的性格和心理发展。

孩子慢慢长大，孩子说话就会出现“发音不清”等问题。比如：“出租车”说成“cu zu ce”、“哥哥”发成“de de”、“姑姑”叫成“嘟嘟”。刚开始家长以为这是正常的，毕竟孩子年龄小，以为大一点就会说清楚了，甚至有些家长觉得孩子这样说话挺可爱的，但后来却发现一句简单的完整的话能清晰的表达竟然成了问题。孩子的语言在一字一句的发展，随之发展的语言问题也显露出来。其实，孩子在学习说话期间出现吐字不清、发音不准等都是正常表现，随着孩子慢慢长大和语言能力的提高有些孩子的表现会逐渐消失，但有些孩子会愈演愈重。如果孩子两三岁甚至更大时仍旧存在吐字不清的情况，家长们就要注意“孩子存在语言问题了”。我们说话时产生语音时是一种复杂动作过程，声带振动下发出声音，再经过唇、舌、下颌、软硬颚等构音器官相互配合运动，就成为我们说的发音说话。孩子发音不清晰主要是因为构音器官之间配合、运动等原因造成的。在日常工作中接触的很多发音不清晰的孩子，这些孩子的表现主要是构音障碍。如功能性构音障碍（大舌头），它的表现之一就是孩子存在各种形式的吐字不清，还有听障儿童，前期因为听不到听不懂语音不会说话，构音器官未得到锻炼，导致后期发音不清。孩子发音不清晰会严重影响孩子的社会交往能力。我们人类具有“社会性”，社会交往是每个人必须进行的活动，这不仅代表着我们能交到朋友，而是在人与人交往中可以锻炼我们的思维逻辑以及语言表达能力。语言就在交往中得到运用。可是因为吐字不清，严重影响了孩子主动与人交流的能力。大人会耐心听孩子说好几遍直达说清楚为准，但与小朋友交往中，同龄的小朋友并没有太多的耐心去听、去等待。孩子经常遇到这种情况，他就不愿意尝试和别人沟通，把自己封闭起来，从而出现更严重的语言等各种问题。这类孩子的性格也容易会出现问题，比如容易暴躁、消极、自卑不自信等。所以，当家长们发现孩子的发音出现问题时，请不要抱着“大一点就好了”这样的侥幸心理，一定要尽快带着孩子找专业的语言康复机构进行评估接受康复训练。

1、口肌发音：

针对孩子讲话晚、发音不清楚、读字困难等，运用构音法与口部肌肉引导相结合，完善儿童发音功能，提升语言表达能力。

2、训练方法：

初级：下颚训练、气息训练、舌灵活性训练、口部肌肉协调能力训练、

3、社交语言：从孩子语言的发展的五个阶段，提升听语言的能力及会表达

中级：由3-5个字句子表达、7-10个字句子表达、理解指令性语言、说两句以上诗词与儿歌

4、语言表达：

训练好孩子的语言表达能力，尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子研讨，不要脱离孩子的认知范围，让孩子有话可说，会跟孩子交流，让孩子对语言保持高度的敏感；让孩子多讲多练，包括复述听过的故事，讲述图书的内容等等。高级：倒数数字、描述图画内容、归纳图画主题、听理解能力训练、听觉反应训练

1.语言是沟通和交流的工具，是孩子向父母表达需求，以及跟其他孩子玩耍互动的重要途径。

2.语言是思维的表现形式。只有**语言，我们才能得知孩子脑中所想，孩子的想象力如何，逻辑是否清晰严谨等等。

3.孩子会在说话的过程中整理自己的思维逻辑，往往很多说出来之前没有想清楚的，在说的过程中或者说完之后，就能自己想明白或者找到逻辑漏洞自我调整。

可以说，孩子的语言能力大致代表了他们认知和逻辑思维的发育水平。