团队激励原则培训班

随着竞争的愈加激烈，企业在不断提高对管理的要求，面对更高的管理要求员工往往会表现出现“不情愿、不耐烦”的消极和抵触状态......

出现了类似的状况，管理者总是将问题归结于员工：员工心态不积极、员工工作不用心、员工没有责任心......真的是员工的问题吗？我们发现一个员工换一个团队，他的表现就会发生变化；团队更换了管理者，整个团队的表现也会发生变化，这就充分说明一个简单的道理，管理者的管理方式，直接决定了员工和整个团队的表现与成长，那什么样的管理方式才能不断激励员，怎样的方式才能不断提升团队的工作能力，使员工能够创造性工作，而不是被动完成任务；使员工能够形成相互配合，而不是互相推诿应付考核；《团队激励与员工成长》课程对团队管理中的各个难点逐一进行深入剖析与解读，挖掘到团队表现不佳的深层次原因，蕞终找到系统解决方案，从而收获更高绩效。

1、了解非薪酬激励的意义与价值

2、掌握九大类非薪酬激励的方法与操作思路

3、运用非薪酬激励推进日常工作

4、学会用非薪酬激励改善团队士气

模块一、课程介绍

激励中遇到的困难和障碍

课程的四个模块

共识性目标的建立

排除下属三大障碍

用人所长容人之短

称赞与肯定性批评

模块二、激励的核心

什么是激励

激励成败的要素

从物质激励到绩效帮助

关于员工的底层假设

来自德鲁克的教导

知识工作者的工作特点与激励

把员工作为志愿者管理

确立目标、消除障碍

发挥管理者的责任

模块三、共识性目标

现代人脑科学的新发现

德鲁克：目标管理与自我控制

实现自我控制的方法

德鲁克的方法

升级版KPI表格

模块四、排除障碍

三大障碍：能力障碍、管理氛围障碍、心理障碍

能力障碍：承担起针对性辅导下属的责任

管理氛围障碍：14项管理氛围障碍测评

案例研究：排除下属的心理恐惧

模块五、发挥长处

何谓长处

发现长处的三个方向

取长补短与自我提高

案例研究：举棋不定的选择

卓有成效的4大用人原则

模块六、称赞与批评

员工期望与管理层的落差

称赞四部曲（行为-影响-品质-感谢）演练

肯定式的批评

正强化与贴标签

模块七、总结与提升

课程总结

要带走的精华

行动的意愿提升

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面对95后员工的任性，企业管理者应该怎么样有效的才能够让他们更好的为企业服务，这是蕞大的难题。谈老师运用他多年的管理经验，教会了我们与95后员工之间的沟通技巧以及一些管理方法，激励95后新生代在职场之中生存的欲望。