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潍坊高新区儿童沙盘训练机构

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2023-03-01

导语概要

沙盘训练课程想象力和创造力的提升点击咨询沙盘游戏作用:如果沙盘游戏运用得当,它将逐渐达到矫正儿童行为和精神自愈的目的。一方面,孩子们在玩创意游戏和塑造模型过程中能获得一种持续的快乐;另一方面儿童对所使

  • 潍坊高新区儿童沙盘训练机构

    沙盘训练课程

    想象力和创造力的提升

    点击咨询

沙盘游戏作用:

如果沙盘游戏运用得当,它将逐渐达到矫正儿童行为和精神自愈的目的。一方面,孩子们在玩创意游戏和塑造模型过程中能获得一种持续的快乐; 另一方面儿童对所使用沙具的象征性语言仍保持着一种天生的理解力, 在沙盘游戏过程中更能触及其内心深层的问题, 这使得他们能平衡外在现实和内在现实。

你的孩子也有这些困扰吗?

  • 潍坊高新区儿童沙盘训练机构

    1、注意力不足

    自主调节历程受阻,注意力稳定性不足,注意广度、抑制功能不足。

  • 潍坊高新区儿童沙盘训练机构

    2、执行力不足

    行为计划性、组织性不足,受限的行为,调整缺乏技巧,易冲动。

  • 潍坊高新区儿童沙盘训练机构

    3、感知力不足

    视知觉、听知觉、协调性,感觉统合失调,感知觉加工落后。

  • 潍坊高新区儿童沙盘训练机构

    4、学习困难

    读写、数学、学习困难成绩落后、自我效能感差,学习时更明显。

  • 4、环境条件

    匮乏或受压制的成长环境不适宜学习,且多数家庭缺乏有益的指导。

  • 5、心理情绪因素

    自我价值感低、不断受挫,自信、安全感不足,压抑情绪。

沙盘训练对多动症有什么改善作用:

什么是心理沙盘?沙盘游戏也称为箱场游戏。沙盘游戏疗法是世界上非常流行的一种心理治疗方法。在学校和幼儿园,它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗;在大学和成年人的心理诊所,它也深受欢迎。通过唤起童心,人们找到了回归心灵的途径,进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。

因为爱着你的爱,因为梦着你的梦, 所以悲伤着你的悲伤,幸福着你的幸福。因为路过你的路,因为苦过你的苦,所以快乐着你的快乐,追逐着你的追逐。

做好准备,开启充满惊喜的沙盘之旅

金色雨林团队沙盘游戏课

是在沙游理论基础之上,针对正常儿童,开展的团队建设性的心理课程。

•主要目的是借助情景设计的固定主题,培养孩子人际关系适应能力、环境适应能力及情绪管理、情绪表达能力。

•带课老师在特定主题的沙游中,要积极地观察、记录并引导孩子达到课程设置的目的。

•团队成员以5周岁以上正常儿童为主,成员4—8人为宜,课程时长1小时-1.5小时/节。

•在课程结束之后,老师要带入家长共同参观及探讨主题课中孩子的状态,并对孩子的问题给予积极地引导和具体的帮助。

沙盘训练对儿童心理有什么作用:

情境外部行为和互动有助于治疗师理解玩家。情境外部行为包括玩家在游戏过程中表达的各种态度、持久性、耐心,这些行为表现非沙盘操作的结果。通过对这些行为的观察与分析,可以为理解游戏者的行为和人格提供辅助的资料。如游戏者在游戏时恐怖、紧张的表情,以及行为反应和自言自语:游戏者对沙盘的喜好程度;游戏者对治疗师的行为表现和变化等等。

每阶段6大课程主题

  • 01

    人际关系

  • 02

    环境适应

  • 03

    自我探索

  • 04

    团队合作

  • 05

    情绪表达

  • 06

    能量建设

  • 游戏治疗并不等于说游戏本身可以达到治疗的效果。治疗中的游戏行为与游戏中的游戏行为其实是有不同特性的。

课程流程:

  • 课堂内容:1、规则讲解;2、主题操作;3、沙盘表达;4、合影留念。课后沟通:1、作品欣赏;2、主题讲解;3、典型意义沟通。

  • 团队沙盘游戏是儿童社会行为的现实缩影,每个人的行为模式,都可以在团队沙盘中体现。在团队合作、竞争、协商等社会行为的过程中,发现发泄自己的情绪,发现自己的价值,增强自己的信心。我们不用过度干预,一切神奇的反应会自然发生。

沙盘训练心理教育:

沙盘游戏的工作原理不是简单地以儿童的心理状态为工作目标,而是更加注重儿童内在心理的丰富和发展。在孩子的健康成长方面,比如培养自信和个性、发展想象力和创造力等都发挥着积极的作用,因此特别符合心理教育的基本主张。心理沙盘游戏特别适用于儿童,因为在创造性的游戏和塑造玩具中,他们能拥有一种持续的快乐,这也因为他们对所使用沙具的象征性语言仍保持着一种天生的理解力。

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

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