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课程简介：【讲师介绍】张长江张长江，工业品实战营销讲师，IPTS国际职业培训师协会高级培训师，中国企业教育百强、营销十强讲师，原首钢国际（香港）控股销售经理，原联纵智达营销咨询集团咨询总监张长江是国内工业品营销领域一线讲师，具有丰富的实战经验和理论水平，对工业品实战营销策略、营销管理、营销战略、品牌战略、渠道规划、整合营销传播、新产品上市等方面都有独到和深入见解，擅长大客户销售策略、项目型销售技巧和销售团队...[详情]

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课程简介：课程背景—如何让自己拥有卓越领导力，在销售团队中建立起威信，获得更多的下属认同与跟随？—如何分析并识别销售团队绩效障碍，采取相应管理措施，提高团队业绩？—如何管理好销售人员的销售活动量并找出差距原因与绩效改善措施？—如何掌握销售业绩管理的依据，能够根据漏斗进程进行销售过程管理？—如何针对不同销售经验的销售人员进行个性化辅导与激励，稳步改善员工行为？—如何针对不同性格的员工进行差异化培训辅导与激励，...[详情]

课程简介：讲师介绍张长江张长江，工业品实战营销讲师，IPTS国际职业培训师协会高级培训师，中国企业教育百强、营销十强讲师，原首钢国际（香港）控股销售经理，原联纵智达营销咨询集团咨询总监张长江是国内工业品营销领域一线讲师，具有丰富的实战经验和理论水平，对工业品实战营销策略、营销管理、营销战略、品牌战略、渠道规划、整合营销传播、新产品上市等方面都有独到和深入见解，擅长大客户销售策略、项目型销售技巧和销售团队管理...[详情]

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课程简介：《房地产狼性销售技巧系统提升训练营》【讲师介绍】闵新闻上海交通大学MBA，资深房地产销售讲师；地产实战经验13年，8年房地产企业高管，5年房地产职业讲师。曾在中原房地产担任华东区域销售总监5年曾在易居中国担任华东区域副总经理3年曾在中国各大学校总裁营销班授课及多家咨询公司担任特级讲师拥有讲师证和心理学及经纪人证三证资质的房地产特级讲师拥有5年的房地产职业讲师授课经历，满意率达到90%以上。【课程收...[详情]

课程简介：【讲师介绍】张长江张长江，工业品实战营销讲师，IPTS国际职业培训师协会高级培训师，中国企业教育百强、营销十强讲师，原首钢国际（香港）控股销售经理，原联纵智达营销咨询集团咨询总监张长江是国内工业品营销领域一线讲师，具有丰富的实战经验和理论水平，对工业品实战营销策略、营销管理、营销战略、品牌战略、渠道规划、整合营销传播、新产品上市等方面都有独到和深入见解，擅长大客户销售策略、项目型销售技巧和销售团队...[详情]

课程简介：TTT企业内训师培训综合能力提升课程大纲模块一：优秀内训师的基本功夫案例分析：一、内训师的基本功夫1、内训师的角色与定位2、培训师的几种类型3、提高培训技巧的六大步骤二、优秀内训师的能力素质模型三、内训师必须掌握的成人学习的特点1、成人学习的特性与障碍2、成人学习的动机分析3、成人喜欢的学习风格A、库柏学习循环圈B、成人学习的心理层次递进模型4、当前成人培训的新方法A、行动学习法B、问题情境学习法...[详情]

课程简介：课程大纲第一章业务部门管理者对人力资源管理应有的认识案例解析：这样的问题你遇到过吗？一、人力资源管理的重要二、业务部门管理者常有的人事管理难题解析三、人力资源管理的六大模块1、人力资源规划2、招聘配置3、培训开发4、绩效管理5、薪酬福利管理6、员工关系管理四、人力资源管理常见的几种误区五、业务部门管理者与HR人员在人力资源管理上的分工1、业务部门管理者在人力资源管理上的职责2、业务部门管理者在人力...[详情]

课程简介：高效沟通技巧学习模式课程咨询>>>与我沟通（每天前3名可以获取1000元的内训课优惠券哦）电话沟通：18898361497叶老师课程大纲第一章：沟通的本质解析开场学员互动：案例解析：一、企业沟通常见的几个问题二、从数据分析看沟通的重要性三、沟通的常见三大障碍解析1、社会风气2、自我保护意识3、利益关系四、沟通是团队建设的必要条件五、成功沟通的两个关键因素1、沟通的心态2、沟通的时...[详情]

课程简介：课程大纲第一章：90后员工成长背景一、90后管理：危机还是机会讨论：90后员工在职场的表现形式二、90后员工的成长背景讨论：成长背景带来心理及个性的问题建议：尝试理解他们案例解析：第二章：90后员工的性格特质解析一、90后群体的个人特质解析1、90后个体价值观系统2、90后思维模式3、90后情绪与情感4、90后的对上司的期望二、管理者对90后员工的认知三、90后员工**期望的三项管理者特征四、90...[详情]

课程简介：课程大纲开篇案例：一、培训什么？1、什么时候需要培训？2、企业不同发展时期的培训重点3、员工需要与企业需要怎么统一？4、企业战略规划与培训工作的关系？二、培训需求分析该怎么做？1、培训需求分析的模型建立2、培训需求的标准流程3、培训需求分析的步骤与目的4、传统培训需求调查的局限5、学会用数据来看问题三、企业培训课程该怎么开发？1、如何建立基于胜任力要求的课程体系2、课程开发与企业实际需求如何结合3...[详情]