课程简介：活动纲要一、劳动争议的五大阶段第一阶段：试探阶段第二阶段：诉求明确期第三阶段：等待与观望第四阶段：施压与冲突第五阶段：妥协期二、HR的三个沟通方向——向上、平行与向下的沟通1、处理劳动争议的第一步:重视向上沟通(1)细分领导要求(2)风险提示(3)成本预算(4)争取授权(5)确定立场(6)明确目标(7)强调价值2、处理劳动争议第二步:与业务部门的平行沟通1(1）明确流程(2）明确举证责任(3）审核...[详情]

课程简介：活动纲要一、企业如何设计惩处制度1.违纪类型1）类型：可视企业自身情况根据违纪程度设置不同类型举例：一般违纪、较重违纪、严重违纪2）关系：递进关系举例：三次一般违纪构成一次较重违纪、三次较重违纪构成一次严重违纪2.违纪行为方法：列举式概括式3.违纪处理1）行政处分：口头警告、书面警告、解除劳动合同2）经济处罚：可（）OR否（）OR其他（）？3）管理者连带责任4）申诉复核二、企业如何运用惩处制度(一...[详情]

课程简介：活动纲要一、**高院关于末位淘汰的基本态度1、《第八次全国法院民事商事审判工作会议(民事部分)纪要》用人单位在劳动合同期限内**“末位淘汰”或“竞争上岗”等形式单方解除劳动合同，劳动者可以用人单位违法解除劳动合同为由，请求用人单位继续履行劳动合同或者支付赔偿金。2、**高人民法院公报案例中兴通讯（杭州）有限责任公司诉王鹏劳动合同纠纷案二、法院认定不胜任解除违法的原因分析1、1/3是因为证据不足（1...[详情]

课程简介：经营哲学：阿米巴经营管理模式活动纲要稻盛和夫的六项精进1、付出不亚于任何人的努力2、要谦虚，不要骄傲阿米巴经营的本质与威力1、日本经营之圣稻盛和夫先生的不凡人生2、什么是阿米巴经营3、阿米巴经营的三大构件与目的4、阿米巴经营的运作系统5、稻盛和夫拯救日航案例解读阿米巴经营组织划分1、学员企业组织结构分享2、组织划分的前提3、阿米巴组织形态4、事业型组织划分的步骤5、从事业型组织进化到阿米巴组6、经...[详情]

课程简介：法眼看实操——HR工作中常见管理困惑与实操解决之道活动纲要试用期管理中常见管理困惑1.试用期员工可以想解除就解除吗？试用期解除的随意性（1）没有录用条件（2）未经试用期考核（3）未固定相关证据（4）没有提前设置方案（5）口头通知2.试用期逾期后二周内，可否辞退？3.病假天数超过试用期天数，可否辞退？4.已孕未说明试用期期间发现，可否辞退？5.试用期期间发现员工入职时提供个人信息与事实不符，可否辞退...[详情]

课程简介：向华为学习管理：HRBP工作方法与实践课程背景早在1996年，《哈佛商业评论》原总编托马斯•斯图沃特就发表文章：炸掉人力资源部“该部门的领导人无法描述出他们对公司的价值增值所做出的具体贡献是什么，而只能用一些流行的、无法量化的和苍白无力的语言来为自己辩解。……这个部门竟然还常常向其他部门提建议，告诉他们如何精简那些不会给公司带来价值增值的工作。不仅如此，从招聘广告上看，在这个部门中工作的专业人员的...[详情]

课程简介：【讲师介绍】张长江工业品实战营销讲师，IPTS国际职业培训师协会高级培训师，中国企业教育百强、营销十强讲师，原首钢国际（香港）控股销售经理，原联纵智达营销咨询集团咨询总监张长江是国内工业品营销领域一线讲师，具有丰富的实战经验和理论水平，对工业品实战营销策略、营销管理、营销战略、品牌战略、渠道规划、整合营销传播、新产品上市等方面都有独到和深入见解，擅长大客户销售策略、项目型销售技巧和销售团队管理方面...[详情]

课程简介：工业4.0智能化制造培训课程背景工业4.0是全球制造的高标准！在一个“智能、网络化的世界”里，物联网和服务网（theInternetofThingsandServices）将渗透到所有的关键领域。智能电网将能源供应领域、可持续移动通信战略领域（智能移动、智能物流），以及医疗智能健康领域融合。在整个制造领域中，信息化、自动化、数字化贯穿整个产品生命周期、端到端工程、横向集成（协调各部门间的关系），成...[详情]

课程简介：课程背景—如何让自己拥有卓越领导力，在销售团队中建立起威信，获得更多的下属认同与跟随？—如何分析并识别销售团队绩效障碍，采取相应管理措施，提高团队业绩？—如何管理好销售人员的销售活动量并找出差距原因与绩效改善措施？—如何掌握销售业绩管理的依据，能够根据漏斗进程进行销售过程管理？—如何针对不同销售经验的销售人员进行个性化辅导与激励，稳步改善员工行为？—如何针对不同性格的员工进行差异化培训辅导与激励，...[详情]

课程简介：课程大纲第一部分：错误—影响质量的源头质量的追本溯源—简述质量控制系统防错技术在质量控制系统中的角色定位与作用质量控制手段与成本的关系案例分享：美资汽车行业与德资电梯行业的经验教训防错技术与FMEA、控制计划的系统运用如何结合FMEA进行预测性防错系统规划人为错误影响质量制造过程常见错误分析（录像练习）产生错误的原因和案例分析第二部分：防错系统防止错误的模式转变-----从事后应对转为事前预防PO...[详情]

课程简介：课程背景在互联网、机械化、自动化、智能化的大数据时代，很多企业的生产计划与物料控制仍然停留在靠个人经验的基础上来管理它，而这种作业的绩效往往是跟不上市场需要，达不到客户要求的。生产计划和物料控制（PMC）在企业中掌握着企业的资金流、物流、信息流，学会运用经验数据来分析并解决生产计划与物料控制中遇到的问题，是提升企业绩效的关键。在企业的生产计划和物料控制（PMC）日常运营中，常存在一些典型问题，这些...[详情]

课程简介：【课程大纲】一：取得土地阶段会计处理与税收风险控制(一)房地产企业各种购置土地方式财税处理分析1．以招挂拍方式取得土地，合同条款如何商定才能规避土地使用税，计征契税的依据以及纳税环节如何规定2．以接受投资方式取得土地，税收风险如何掌控，投资双方税收风险在哪里？3．以收购股权的方式取得土地，土地成本如何确认？4．以非货币交易形式取得土地使用权，应如何确认土地成本？5．受让生地、熟地、购买烂尾楼以什么...[详情]

课程简介：【课程大纲】一、商业模式改革，是新常态的时代要求1.进行组织与流程的优化2.加大外部资源整合力度实践中常见的企业客观变化二、调整组织架构1.避免部门间的重叠性和无效性2.内部层级去中间化3.权力下放4.适度提拔5.组织机构调整，员工岗位消失6.部门裁撤7.部门合并，岗位不足，需要减员8.公司被收购，主体发生变化【典型案例】佛山新福利闪电被购司机大停工9.公司合并，岗位不足10.业务转型，岗位取消1...[详情]

课程简介：Outline/课程概述：Topics/题目Contents/内容追本溯源导论：课程开发思考1、从建构主义视角思考：什么是有意义的学习？2、如何让每一块内容都解决学员工作中的实际问题？3、如何**你的内容都是学员需要的？4、培训师如何从讲授知识转化为建构心智模型？5、你的教学策略设计是否与真实工作过程对接？6、ADDIE模型如何在教学设计中应用？拨云见日一、真实培训需求挖掘1、解构岗位工作任务2、...[详情]

课程简介：课程大纲一天：双赢商务谈判一章针对不同客户及竞争对手的谈判一、谈判对手与竞争对手的判断1.与**终用户的谈判2.与合作方（经销商）的谈判3.面对高端竞争对手的谈判4.面对低端对手的冲击二、发现需求，满足需求1.客户的潜在需求规模2.客户的采购成本3.客户的决策者4.客户的采购时期5.我们的竞争对手6.客户的特点及习惯7.客户的真实需求8.我们如何满足客户销售是什么★角色演练：如果你是这家公司的销售...[详情]