课程简介：课程大纲一、内部人才培养体系的建立1、人才培养的三大策略选择辅导：传、帮、带教练：在教、练、学、用的过程中指导下属培训：采用内训和外训的方式进行人才培养和开发2、培训的实施制定培训预算、需求调查和分析选择培训资源，拟定培训计划执行培训流程，评估培训效果将培训应用到实操3、构建企业培训体系的主要方法推动管理者成为教练让专业人才成为导师培养企业内部培训师创建培训管理制度，塑造员工持续学习的企业文化案例...[详情]

课程简介：课程大纲第一单元：管理者角色及职责一、管理的基础与原则.1.管理者的基本思维2.管理的基础3.组织管理的原则二、管理者的角色与职责1.管理者的定位及任务2.管理的四大构面及工作3.重新定义管理者与企业的关系4.重新定义管理者与部属的关系三、正本清源-中层管理的角色认知1.管理者做为下级的角色认知2.管理者做为同事的角色认知3.管理者作为上司的角色定位4.现代职业经理的五大角色：【案例互动演绎】5....[详情]

课程简介：课程大纲一、内部人才培养体系的建立1、人才培养的三大策略选择辅导：传、帮、带教练：在教、练、学、用的过程中指导下属培训：采用内训和外训的方式进行人才培养和开发2、培训的实施制定培训预算、需求调查和分析选择培训资源，拟定培训计划执行培训流程，评估培训效果将培训应用到实操3、构建企业培训体系的主要方法推动管理者成为教练让专业人才成为导师培养企业内部培训师创建培训管理制度，塑造员工持续学习的企业文化案例...[详情]

课程简介：课程大纲一、内部人才培养体系的建立1、人才培养的三大策略选择辅导：传、帮、带教练：在教、练、学、用的过程中指导下属培训：采用内训和外训的方式进行人才培养和开发2、培训的实施制定培训预算、需求调查和分析选择培训资源，拟定培训计划执行培训流程，评估培训效果将培训应用到实操3、构建企业培训体系的主要方法推动管理者成为教练让专业人才成为导师培养企业内部培训师创建培训管理制度，塑造员工持续学习的企业文化案例...[详情]

课程简介：课程大纲一、3M的18种状态与设备1.3M的18种状态2.设备六种状态与统计分析3.数字化与设备管理二、设备维修管理1.设备维修记录单与应用2.四个工具的应用与闭环3.设备维修管理的数据库建设4.设备维修与岗位SOP系统三、设备维护数字化MMD1.设备维护6大内容2.设备维护看板设计3.设备维护责任人4.时间线的设计5.设备维护数字化MMD6.MMD与维护人员绩效考核7.设备维护与SOP系统四、精...[详情]

课程简介：课程大纲第一单元：管理者角色及职责一、管理的基础与原则.1.管理者的基本思维2.管理的基础3.组织管理的原则二、管理者的角色与职责1.管理者的定位及任务2.管理的四大构面及工作3.重新定义管理者与企业的关系4.重新定义管理者与部属的关系三、正本清源-中层管理的角色认知1.管理者做为下级的角色认知2.管理者做为同事的角色认知3.管理者作为上司的角色定位4.现代职业经理的五大角色：【案例互动演绎】5....[详情]

课程简介：课程大纲一、内部人才培养体系的建立1、人才培养的三大策略选择辅导：传、帮、带教练：在教、练、学、用的过程中指导下属培训：采用内训和外训的方式进行人才培养和开发2、培训的实施制定培训预算、需求调查和分析选择培训资源，拟定培训计划执行培训流程，评估培训效果将培训应用到实操3、构建企业培训体系的主要方法推动管理者成为教练让专业人才成为导师培养企业内部培训师创建培训管理制度，塑造员工持续学习的企业文化案例...[详情]

课程简介：课程大纲第一单元：管理者角色及职责一、管理的基础与原则.1.管理者的基本思维2.管理的基础3.组织管理的原则二、管理者的角色与职责1.管理者的定位及任务2.管理的四大构面及工作3.重新定义管理者与企业的关系4.重新定义管理者与部属的关系三、正本清源-中层管理的角色认知1.管理者做为下级的角色认知2.管理者做为同事的角色认知3.管理者作为上司的角色定位4.现代职业经理的五大角色：【案例互动演绎】5....[详情]

课程简介：课程大纲一、内部人才培养体系的建立1、人才培养的三大策略选择辅导：传、帮、带教练：在教、练、学、用的过程中指导下属培训：采用内训和外训的方式进行人才培养和开发2、培训的实施制定培训预算、需求调查和分析选择培训资源，拟定培训计划执行培训流程，评估培训效果将培训应用到实操3、构建企业培训体系的主要方法推动管理者成为教练让专业人才成为导师培养企业内部培训师创建培训管理制度，塑造员工持续学习的企业文化案例...[详情]

课程简介：课程大纲第一单元：管理者角色及职责一、管理的基础与原则.1.管理者的基本思维2.管理的基础3.组织管理的原则二、管理者的角色与职责1.管理者的定位及任务2.管理的四大构面及工作3.重新定义管理者与企业的关系4.重新定义管理者与部属的关系三、正本清源-中层管理的角色认知1.管理者做为下级的角色认知2.管理者做为同事的角色认知3.管理者作为上司的角色定位4.现代职业经理的五大角色：【案例互动演绎】5....[详情]

课程简介：【讲师介绍】郭弈翎南开大学心理学硕士中国形象设计协会、AACTP国际认证培训师色彩心理学与高端商务魅力塑造引领者“基于色彩心理学的商务礼仪”课程研发创始人“五维六彩医疗行业服务”课程版权人《弈翎-YILING不是教你“装”》商务礼仪系列丛书作者美国协和大学“中国时代女性LTP项目”职业素养顾问、高端商务礼仪顾问曾师从世界顶级社交与商务礼仪大师、全球皇室礼仪顾问、GENIESSE世界纪录唯一纪录保持...[详情]

课程简介：【讲师介绍】郭弈翎南开大学心理学硕士中国形象设计协会、AACTP国际认证培训师色彩心理学与高端商务魅力塑造引领者“基于色彩心理学的商务礼仪”课程研发创始人“五维六彩医疗行业服务”课程版权人《弈翎-YILING不是教你“装”》商务礼仪系列丛书作者美国协和大学“中国时代女性LTP项目”职业素养顾问、高端商务礼仪顾问曾师从世界顶级社交与商务礼仪大师、全球皇室礼仪顾问、GENIESSE世界纪录唯一纪录保持...[详情]