如何提高孩子的学习力
感觉统合训练
除了“用数字说英语”的学习之外，舞蹈、绘画、武术、游泳、钢琴等艺术的训练，不仅需要良好的专注力基础，还要有出色的听觉和视觉能力，**重要的是协调运动的能力。
舞蹈、器乐、游泳武术等训练，都属于运动技能的学习。
一，这种学习要求孩子肢体协调，能快速模仿动作和动作组合；
二，这种学习需要消耗大量的体能，要求孩子有良好的耐力、力量、韧性、敏捷性等。
三，这种学习需要孩子整合视觉、听觉、触觉等各种感知能力，这是一个感觉整合的过程。
培养良好的学习动机。
心理学家耶基斯和多德森的研究表明，随着学习动机的提高，学习效率往往会上升。
其中，中高动机水平的学习效率**。培养孩子良好的学习动机，**重要的是家庭教育。
家长要了解孩子的心理，建立良好的亲子关系，有效培养良好的学习动机。
您的孩子是否出现以下行为？
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注意力不集中、好动不安
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听讲记不住、记忆力弱
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不爱学习、学习效率低
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写作业慢、磨蹭拖拉
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感统失调动作不协调反应慢
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生字、形近字分辨不清
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数学理解慢。不爱动脑筋及写作
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胆小、缺乏自信
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很多孩子都可能出现以上现象，往往导致一个结果那就是记忆力不好，成绩不佳。但这仅仅是表面现象，这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
如何培养孩子的专注力
不要给孩子太大压力。
压力太大，其实是外界干扰和声音太多的结果，让孩子的内心因为冲突而变得失衡，变得无法专注于自己的事情。
有些家长对孩子期望过高，这也是一种人为的干涉。另外，家长和老师能保持同步，这样孩子就不会因为家校合作的问题而分心。
保护和培养孩子的专注力，其实就是帮助孩子排除杂念，保护他们宝贵而敏锐的直觉，让他们发挥**的潜能。
A阶段课程目录
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A1阶段 |
A2阶段 |
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**课:注意追视训练一动态追 视训练 第二课:注意追视训练一静 态追视训练 第三课:听觉注意训练--听 觉辨认反应训练 |
**课:视觉信息加工一图像编码规则训练 第二课:视觉信息加工一组 合图像编码训练 |
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第五课:注意广度训练--快速 观察记忆训练 第六课:注意广度训练--快速 浏览训练 |
第八课:视觉信息加工一短文编码控制训练 第九课:认知控制一-问题解决流 程规划训练 第十课:认知控制单--问题特征分解训练 |
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第八课:行为矫正训练-译码延缓训练(第二阶段) |
第十二课:认知控制一抽 象问题特征分解训练 第十三课:认知控制一问题 分解课业运用训练 |
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第十三课:念动表象训练一冥 想念动训练 |
第十六课:认知控制一抽象问题特征关联训练 第十七课:认知控制一问题关联课 业运用训练 |
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第十九课:注意稳定训练一思维干扰训练 第二十四课:凝视冥想训练_多 色凝视训练 |
第二十三课:认知控制一问题排序课 业运用训练 第二十四课:认知控制一-问题解决课业综合运用 |
B阶段课程目录
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创造性思维课程目录 |
意志力品质课程目录 |
自我认知课程目录 |
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**章思维发散能力训练 **课: 单位问题的发散训练 第四课:含义问题的发散训练 |
**课:愤怒的气球 第二课:战胜“捣蛋鬼” 第三课:我应该说“不" |
**课:让我们成为好朋友 第二课:你喜欢你自己吗? |
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第二章思维变通能力训练 第五课转化类问题的发散训练 第八课情景转化的发散训练 |
第五课:我能想到新方法 第六课:如果..，.可能会发生什么? |
第四课:我要认识我自己 第五课:别人眼中的我 |
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第三章思维想象能力训练 第九课听觉想象能力训练 |
第八课:我能够自己解决问题 第九课:时间只能过一次，我要做好计划 |
第七课:我要夸赞你 第八课:对不起!我错了! |
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第十一课行为想象能力训练 第十二课情景想象能力训练 |
第十一课:坚持!就- -定能够成功 第十二课:自己的事情自己做 第十三课:我要做-一个负责任的人 |
第九课:同理心特训课程(一) |
C阶段记忆力课程目录
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**课:冥想呼吸训练+类同关联记忆方法 第二课:内视心像训练(-)+三维立体图卡训练+类同关联记忆法结合课业训练 |
第十七课:课业快速记忆训练(第二阶段)+概括归纳数学记忆法 第十八课:课业快速记忆训练(第二阶段)+概括归纳数学记忆法结合课业训练 |
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第六课:内视心像训练(五)+三色卡之黄色卡训练+间隔复述记忆法结合课业训练 第七课:内视心像训练(六)+曼陀罗卡训练+三段分句记忆法
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第二十课:课业快速记忆训练(第三阶段)+理解分析语文记忆法结合课业训练 第二十一课:课业快速记忆训练(第四阶段)+理解分析数学记忆法 第二十二课:课业快速记忆训练(第 四阶段)+理解分析数学记忆法结合课业训练 第二十三课:课业快速记忆训练(第 五阶段) +归类整合语文记忆法(-) |
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第十课:内视心像强化巩固训练+情境想象记忆法结合课业训练 第十一课:内视心像强化巩固训练+关键字词记忆法 第十二课:内视心像强化巩固训练+关键字词记忆法结合课业训练 |
第二十六课:课业快速记忆训练(第六阶段)+归类整合数学记忆法(口) 第二十七课:语文记忆方法总复习
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第十四课:**阶段课程学习情况测试与评估 第十五课:课业快速记忆训练(**阶段)+概括归纳语文记忆法 |
第二十九课:数学各种记忆方法总复习 第三十课:《数学习四步记忆法》学习情况评估 |
培养孩子的专注力有哪些好处？
1.注意力可以形成长久的记忆。
大脑会沉迷于印象深刻的东西。如果你专心做一件事，自然会在脑海中留下深刻的印象，记得更深。因此，注意力对于一个孩子拥有好的记忆力是至关重要的。
2.注意力可以克服焦虑。
当一个人持续关注一件事的时候，内心自然是平和宁静的。另一方面，思想涣散的人容易焦虑。
在焦虑的状态下，很难有耐心完成任何事情，更别说做好一件事情了！
根据相关研究，孩子注意力越多，成年后越容易成功。无论是事业还是家庭。
持续的注意力可以让孩子更有效地观察事物，认识周围的世界，从而达到有效的学习。
选择沐恩专注力的理由
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01
彻底解决注意力缺乏、不集中多动等困扰
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02
经过长期实证，为学员量身订做
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03
学习更专注，功课任务更有效率
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提高学习成绩，提高智商
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注意力的四大品质提高
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开发潜能，改变人生
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07
锻炼孩子的情商和自理自立的能力
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爱心训练，持续的支持
有哪些注意力训练方法
规则游戏:强化游戏中的规则(狼人，大富翁等。)是一种契约精神，游戏得以延续并带给我们快感的前提是规则。孩子们在老师的引导下，以纸牌和角色扮演的形式进行游戏，与现实生活和学习相联系，对规则感的形成产生潜移默化的影响。
注意力训练:一方面可以**常规的功能擦除训练和正念训练，提高手眼协调和注意力集中的能力；另一方面，正念练习带来的元认知的提高和“观察自我”的提炼，会强化孩子积极健康的自我意识，从而增加注意力增强的“标本兼治”。
作业辅导:每天一个半小时的作业辅导，一方面督促孩子完成暑假作业，另一方面**小测验查漏补缺。在形成良好学习氛围的基础上，引导孩子主动学习，激发孩子的学习动机和兴趣。
故事分享:**分享一个故事，增加孩子的阅读量和认可度。一方面要求孩子阅读和听故事，另一方面尊重孩子对故事的自我理解和充分表达。从而**故事分享提升孩子的语言理解能力、主动探索、强化思考、理解他人、尊重他人。
无锡沐恩师资力量
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王珂（沐恩金牌讲师）
师范教育心理学专业
沐恩学习力训练师
国家二级心理咨询师
国家二级人力资源管理师
美国培训认证协会(AACTP)注册培训师
沐恩儿童学习力成长中心创始人
智慧喵科学活动中心无锡创始人
曾任德瑞姆心理教育分校校长
无锡市心理学会管理心理学专业委员会秘书长
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丁敏娟（沐恩训练师）
沐恩学习力训练师
家庭教育指导师
BCC(全球生涯教练)
职业生涯规划师
无锡市优秀班主任
十年家庭教育咨询经验
二十年学校教育经验
无锡市总工会干校特聘讲师
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陈菊（沐恩训练师）
沐恩学习力训练师
高级心理咨询师
少儿心理咨询师
婚姻家庭指导师
人力资源管理师
企业职业素养培训师
社会活动公益者
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郁丹丽（沐恩训练师）
河海大学本科学历
沐恩学习力训练师
小学教学资格证
贫困学生助学者
孤儿院公益者
五年青少年团支部经验
十年少儿品格培育辅导师
多年一对一教学经验
沐恩儿童学习力成长中心专注于儿童青少年的心理能力、学习能力等智力提升训练。创始团队数十年的探索和积累，已经形成了专业而成熟的儿童心理测评、智力测评、儿童心理咨询、儿童教育咨询、学习能力训练、逻辑思维能力训练、儿童情商培养、家庭教育指导等一系列课程和测评系统。高品质的科研成果（获国家著作权-专利课程），对提升学生学习能力、提高心理素质、激发学生的学习热情、掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯、建立良好亲子关系等有着效果显著，为孩子的优秀学习力及可持续发展的未来打下坚实的基础。
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