课程简介：课程大纲第一部分：领导者的自我领导力1、领导者的定位◆变化环境中的领导角色◆什么是情景领导？◆领导与管理的区别◆要领导、还是要管理？◆确定领导力提升目标2、领导者的自我认知◆员工对领导力的反映◆从企业寿命看领导功过◆领导者的角色定位3、提升领导力的基础◆对改变的反应◆自我定位第二部分：领导者的行为和风格1、领导者的行为方式◆任务导向◆关系导向2、领导风格细分，应景而变◆放任◆民主◆笼络◆游说◆强制...[详情]

课程简介：课程大纲导言一盆花引发的思考管理的关键词管理的关键点管理不能复制第一部分：从“心”认识自己心理学现象心理学的冰山理论思考：“我是谁”？总结：别人眼中的我？如何进行自我认知第二部分：坚持学习和创新思考：退役的数码产品引发的思考反思：你有压力吗？落后就要挨打！如何改变现状？关键点一：意愿意愿的来源及重点如何改变现状？关键点二：坚持学习收获取决于你的坚持和意愿管理一定要创新小测试：创新思维第三部分：如何...[详情]

课程简介：课程大纲一、职业化视角审视中层管理者的角色1．作为下属的管理者2．作为上司的管理者3．作为同事的管理者4．管理者的七大角色转变二、中层管理者的高效时间管理1．时间管理的价值2．常见的浪费时间的行为示例3．对时间进行评估与计划4．时间管理的六项基本原则课堂游戏：测量自己的工作时间三、中层管理者的沟通协调1．沟通的基本原理2．沟通的三大表现形式：文字、语气、肢体3．沟通理论:PAC沟通状态4．管理沟通...[详情]

课程简介：课程大纲第一单元：管理沟通的相关概念1、管理沟通的在企业运营管理中的重要性2、管理沟通的定义3、管理沟通的三要素4、管理沟通分类第二单元：为什么要**看电影学习沟通1、左脑和右脑的区别2、**看电影有意识的运用左脑，连接左右脑第三单元：倾听在管理沟通中的重要性1、电影欣赏-《非诚勿扰》2、倾听的六到3、倾听的四大要点4、如何有效倾听下属的意见5、沟通中的位置语言6、赢得更好沟通效果的同步法则第四单...[详情]

课程简介：课程大纲第一单元：你之所以难以改变的原因1、“积极思考”没有太大效果的原因2、**行动来进行判断3、人类很容易被眼前的利益所左右4、我们无法理性的看待“自己”5、对失败的恐惧挥之不去第二单元：戒掉那些毁掉你人生的习惯1、不要依赖“意志”的力量2、案例：被冲动的感情所控制3、案例：逃避困难4、案例：随波逐流第三单元：小心你“深信不疑”的陷阱1、因为“自动思考”而在重大问题上做出错误的选择2、了解“语...[详情]

课程简介：课程内容介绍第一模块、NLP团队教练概念1.NLP的形成与日常应用2.NLP教练之解读正确定义教练身份、角色之定位NLP的核心原理教练要解决的核心问题3.NLP教练的作用4.了解团队特性和提升团队有效性教练思维模式团队的层次如何构建愿景如何建立团队互信第二模块、测试你的人生弹性1.思维模式2.心态3.状态4.情绪第三模块、NLP教练的支持技巧——配合及跟随的亲和力如何跟对方配合、进入对方的内在世界...[详情]

课程简介：培训提纲第一部分、基本概念与问题现状管理者角色认知与定位1、管理与领导、团队三者的相互关系2、何为组织团队与管理能力？3、管理的起点及管理力的核心第二部分、谁来管理**有效管理者自我认知与修炼1、管理力来源于什么？2、管理在下属面前应该如何呈现？3、常见的非健康性的管理者人格及调整方法与技巧第三部分、认识你的下属员工管理者识人技能训练1、人性的本质与管理2、如何**了解你下属的人性特征？3、有效用...[详情]

课程简介：课程大纲开班仪式；领导致辞。团队宣誓仪式（准备宣誓词）成立本培训课程项目执行改善小组；{小组成员由企业定}改善时间：三个月。关键作用：确保培训效果100%能够落地和企业能够持续改善第一讲 认识团队和团队的重要性课程主讲内容切题案例成果呈现与落地改善前言：行业发展分析1、组建团队，破冰热身2、什么是团队？团队发展周期①成功团队与失败团队的区别？②团队与团伙的区别？3、高绩效团队的八大特征4...[详情]

课程简介：【课程提纲】一、我是谁，我在哪里；二、我要去哪里；三、我如何达成：团队合作（一）四、我如何达成：团队合作（二）时间主题内容学员收获活动清单及物料暖身1、对课程的期望：心目中的理想团队画像l明确课程的方向，启动意愿，为自己的学习负起责任。2、催眠：自动能量充电l**催眠体验活动，学习放松身心，专注的投入两天的学习活动1：自动能量充电“我是谁，我在哪里”1、认识自己l**外在世界的观察——同样的景物，...[详情]

课程简介：课程背景：管理人员对上级布置的工作不在乎，可能根本就没有往下传达，更谈不上落实。在公司中开会时经常议论和提出问题，有时也向上级提出问题，但不提出解决方法。下属过于依赖上级，对上级下达的目标，等待告知如何去做。很多问题推托责任，经常找理由。做事虎头蛇尾，没有形成闭环，没有反馈。工作效率低，完成速度太慢。单位制度比较健全，但执行的并不是很好，员工经常找理由……布置工作总得不到下级对工作结果的汇报……执...[详情]

课程简介：序号课程单元课程内容授课方式一透视企业教练辅导一、企业教练技术的形成与发展二、教练技术为何能支持企业管理，帮助企业提高绩效三、企业教练之解读◆正确定义教练◆教练身份、角色之定位◆企业教练的核心原理◆企业教练要解决的核心问题四、企业教练的作用五、企业教练与企业竞争力之关联六、成为卓越教练的核心要素◆教练思维模式◆教练的信念◆教练的行为◆成为卓越教练应具备的6个能力◎小组讨论◎案例研究二企业教练辅导的...[详情]

课程简介：研发诊断及培训方式1、培训前不需要签订合同，也不需要预付培训定金，只需要负责讲师本人的差旅和食宿。2、培训内容包括IPD体系的市场需求管理、产品战略规划、产品开发流程、研发人才培养、研发绩效管理及如何实施IPD。3、培训内容不再是讲师事先准备好的课件（也不提供印刷的课件），而是课前收集或现场学员提出产品开发和研发管理的问题，讲师当场给出企业马上就可以实施的解决方案。4、培训形式可以是上百人的讲座形...[详情]

课程简介：【课程背景】为团队领导力而设计的火箭模型TheRocketModel©是基于超过20年关于组织和团队的科学研究，利用了世界**的人类行为学、领导力和团队动力方面的研究成果和实践经验，由美国领导力专家GORDONCURPHY博士和心理学专家ROBERTHOGAN博士共同研发成型。TheRocketModel©是一套系统的团队诊断和效能提升的指导框架，在全球多类组织进行过项目实践，...[详情]

课程简介：讲师介绍：杨波老师教育及资格认证◆高级讲师；◆实战派企业管理培训专家；◆美国领导力中心CLS认证中心培训师；◆北京师范大学心理学院EAP导师；◆管理教练训练导师（TMCC）。讲师经历及专长◆杨老师历任三菱集团、中国远洋集团等大型企业及外企高管、营销总监和人力资源总监、培训总监等职务。华夏银行和中国移动管理学院等企业高级顾问。多年为企业提供管理培训与咨询服务期间，积累了丰富的实战管理经验。◆杨老师擅...[详情]

课程简介：课程背景职场的发展规律必需是呈上升趋势，而每一次的升迁都是一次脱变，工作的宽度与深度的变化，身边的磁场的改变，我们的角色与心态同时也需要进行重新的定位与规划。我们如何诠释自我职业发展的职业素养、角色转型、组织定位、解码、沟通、监督等能力塑造，目标管理、激励、执行力等方面技能和知识，从而解决自己在日常工作中从管理自我到管理他人的困惑和问题。了解管理人员的角色与职责，在工作中发挥应有的功能；培养管理者...[详情]