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精准定位,分层教学,循序渐进,靶向突破,帮助学生突破瓶颈稳健进步
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来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2020-02-27
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基础阶段:
1.激发学习动机
2.培养学习兴趣
3.梳理高中阶段数学基础知识
4.精练高中阶段数学基础习题
进阶阶段:
1.精讲课本基础概念
2.理解和应用常考公式
3.培养数学抽象思维能力
4.经典例题讲解与变式训练
优化阶段:
1.常考专题检测,找出弱项
2.重要考点突破,强化解题能力
3.总结解题方法,举一反三
4.基础知识得到进一步巩固和加强
拔高阶段:
1.重点突破函数、数列、概率、解几、立几五大专题考点
2.数学思维进一步突破
3.自我总结误区以及应对方案
4.模拟精题演练
超越阶段:
1.卷试题训练
2.高中重点专题函数、数列、概率、解几、立几突破
3.高频考点汇总
4.调整心态,**迎考
1
有问题必须对症下药
学大PPTS个性化测评系统,对学生进行全方位测评诊断,分析现状,找出问题,精准制定辅导方案。
2
万丈高楼也要起于平地
针对基础薄弱、知识点欠缺的学生,重点辅导基础知识,形成系统牢固的知识体系,让其学习充满自信。
3
敲黑板划重点,这样的辅导才靠谱
同步课程进度,进行综合梳理,帮助学生解决课程遗漏问题,扫除知识盲点。
4
引导孩子深度学习,攻克难题
以课本为主,知识点进一步巩固,重难点归纳,错题漏题总结,挖掘潜力,突破瓶颈。
5
授人以鱼不如授人以渔
掌握知识的同时,注重培养学生的学习习惯和心态养成,传授可以终身受用的学习方法。
新的学期已经开始了,很多高三学生都已经开始了紧张的学习,但是高三这一年的时间是非常紧张的,很多同学很清楚自己的学习效率,如果不能提高自己的学习效率,很有可能会在高考中落败。
持好的心态
高三了,我们会有很多次考试,不管成绩高与低,不管是不是你理想的分数,心态都要放平和,学会接受,学会总结原因。因为人生的考验还有很多很多。复习的回报周期很长,一定不要因为一个分数而自我否定,自我放弃。
1套辅导方案
1个服务团队
1个教学团队
照顾到每位学生
享无限互动乐趣
精力高度集中
重点难点点拨,学习方法指导,习惯养成
思想工作沟通,辅导方案的制定
全程陪读答疑
前期对学习进行科学测评
把握命题趋势,确教育教学质量
心理疏导,激发学员斗志
有那么一部分学生在高二的时候学习成绩还不错,进入高三之后成绩下降了,不明白是什么原因,因此金华学大老师专门为大家解答了进入高三学习后成绩不升反降,那些原因会导致这些现象,希望大家阅读之后能够找到问题根本。
考试范围、题型等的变化
进入高三,很多的课程基本结束并进入总复习,与此相对应的考试范围不仅逐渐扩大,而且,考试的分值、形式和题型也逐渐向高考靠拢,针对这些变化,孩子们适应的快慢一定是有差异的。这种差异自然就会体现在短期成绩上。
出现这种情况,只要孩子能理性客观的看待自己,积极的去适应这些变化,他们的成绩自然会回归到他们应有的水平上来,因此,家长一定要持一个平常心,在理解他们的同时多给予他们鼓励。
基础知识不牢
如果孩子高一高二没有认真学习,那么进入高三后成绩下降则不难理解了。高三更好为注重对基础知识的掌握,尤其是在一轮复习中,各科目老师都会带领学生对整个高中所学的知识进行梳理和讲解,从而为后续的复习打好基础。如果学生基础知识不牢,又何谈提高成绩呢。
不重视复习
与很多老师交流过,他们都有反馈说到班里的一些男孩子,在高一高二的时候很优秀,基本不怎么学习,课外活动很多,玩耍的能耐不比读书逊色。但是今天高三了,心没有收住,聚拢到学业上,如今过去成绩一般的同学逐渐赶上来,他们依旧我行我素,复习课上从不认真听讲。
这类智商较高的孩子,特别是男孩子,思维活跃喜欢尝试新事物新知识,所以对复习板块兴趣缺缺。建议这类同学应该要在学业上谨慎前行,在原本优秀的成绩上寻求自我突破,如果复习功课没有踏踏实实做好,目标模糊,高考一定会摔跤,哪怕只是落下十几分,在一个省几十万考生中,排名也是有天壤之别的。
学习态度的松懈
高三的学习无疑是高强度而又不间断的,但有的孩子学习自觉性不是太强,经过一段时间高强度的学习后,会自动放松下来,这个时候,学习成绩的下降,就是因为学习态度松懈而造成的了。
孩子的学习态度有了问题,这个要跟孩子好好沟通沟通,必要的时候,允许孩子在短时间内稍微放松,有的时候放松是为了更好好地前进。但如果放松的时间长了,会消磨孩子的斗志,所以这个时候,家长还是要起到一定的督促作用,督促孩子进行学习。
心态问题的困扰
一部分考生会过度紧张,身心俱惫:
应试大环境下,无论多活泼、心理素质多好的学生也会笼罩在应试排名制的阴影下,很多或明或暗地搞排名,目的之一无非是鞭策学生努力拼搏。有一部分同学生性使然,对排名很排斥,容易自卑继而不敢与老师成绩优秀的同学沟通交流,容易处于恶性循环,造成神经高度紧张。
还有一部分考生会过度自信,放松警惕:
高一高二优秀生在升上高三后,过去的优秀容易给他带来卓越感,对高考的警惕心也会放低,部分学生的心态则是“我已经掌握了,不用要求更好多”,表现出自信固然是好,但有时过犹不及。高考题目有时会出怪招和陷阱,如果平时已掌握的知识点没有去深化,到时应对怪招必然措手不及,高考丢分便成了必然。因此,此类学生对高考应该战略上轻视,战术上重视,高考战场才能完全发挥出自己的实力。
父母盲目帮助孩子定下目标大学
有部分家长喜欢给孩子做主,如果对孩子的能力不是很清楚的情况下,定下过高的目标大学分数,给孩子造成无形压力。如果孩子刚好是顺从内向型性格,那么,次次考试结果都摸不到分数门槛,父母责怪,自己懊恼。久而久之,孩子没有了自信,学习自然就没有了激情,危害巨大!
性格因素
美国心理学家威廉.詹姆斯曾说过:“性格决定命运。”在紧张的备考当中,有些孩子性格上的弱点会逐渐显现,比如:情绪波动较大,遇喜(成绩进步)忘乎所以,遇忧(成绩退步)信心全无,不能处于平稳状态,导致学习成绩起伏较大,甚至持续下降;再比如有的孩子总是消极看待自己,在考前、考中总是担心自己考不好,严重的甚至会导致失眠,这种消极明示或暗示往往都会变为现实......这种状态不改变,高考一定无法安心参加。
只要认真梳理孩子性格弱点存在的原因,我们不难发现,其根源不是家长自身习惯对他们的影响,就是教育方式不当。因此家长要学会内省,并勇于改变和超越自己,用自己的言行带动孩子的改变和成长。如果家长没有认清成长重于和先于学习进步的重要性,而眼里只有孩子的学习成绩,只能阻碍孩子的成长和进步。
缺乏激励因素
很多家长说:“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样。一个孩子要想取得优秀的成绩,在他背后就必须有一双手在推动着他,那就是父母的不断鼓励、表扬和欣赏,只有在后面不断激励孩子,才能让孩子始终持热度。但遗憾的是有到90%的家长都没有这样做,他们还埋怨孩子,说孩子只有三分钟热度。对于高三的孩子来说,在繁重的学习压力下,父母的鼓励和表扬无疑是他们努力坚持的大动力。
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高考临考前考生要做好2件事,第一件事是树立自信心,要在心里告诉自己,我已经准备好了,第二件事是调整好考试的生物钟,信心百倍的走进考场。
在考前的三天考生要以休息为主,对平时考试易错和易忘的知识点进行重新回顾,千万不要再沉溺于题海战术。在复习之余要进行适度运动,多和自己的家人和同学聊天,这样能够宣泄大家的备考压力。
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