5R教练领导力培训网课

现代管理学之父，彼得·德鲁克说：“在中国发展的核心问题，是要培养一批卓有成效的管理者。他们应该懂得如何管理，知道如何去领导企业并促进它的发展，也知道如何激励团队和让团队的工作卓有成效”。

本课程内容帮助管理者提升团队领导力，促进管理者自身的“魅力”领导能力，从本质上改善“团队不力”的通病。学习从团队打造到团队绩效成长的技能工具和方法，让管理者学会如何发挥团队的力量，掌控团队绩效成果。

诺达**推出以下领导力技能提升培训课程，运用易学习和吸收的方式让学员掌握知识，能够在管理岗位上逐步有规划的实施和发挥团队的领导效能。

1、深刻理解领导力的内涵

2、能够运用领导力解决管理中的三类关键问题

3、可以运用人岗匹配思想进行决策

4、学会系统管理矩阵并能运用到管理实践中

5、树立目标意识抓住关键要素建设队伍

6、掌握不同类型员工的绩效辅导技巧

7、学会使用七种企业文化塑造的方法

8、了解职业经理人的思维路径图及量化管理方法

一、领导力认知

1、头脑风暴：选择哪条登山路线

2、什么是领导力

3、职权影响力与个人影响力的区别

4、如何发挥个人领导力

5、海底捞案例分享

二、个人领导力的4个关键特质

1、特质一：主动承担责任

2、特质二：主动做出选择

3、特质三：着力于可能性（而非局限性）

4、特质四：心中要有蓝图

5、迪士尼案例分享

三、发挥个人领导力所需的2项核心能力

1、开拓力

1）定义：为了大家迈出第 一步的能力

2）开拓力核心一：目的不仅为了自己，还必须为了大家

3）开拓力核心二：首先是自己行动

2、带动力

1）定义：朝着目标一同走下去的能力

2）带动力核心一：持有共同目标

3）带动力核心二：相互理解，一同出发

4）带动力核心三：即使有矛盾也一同克服

四、领导方向：沟通中的三大核心影响力

1、Push

2、Pull

3、Push&Pull

五、引领全局：愿景领导力

1、什么样的人影响什么样的人

2、愿景领导力的核心

3、愿景的生发与传承

六、领导团队：情境领导力

4、案例分析：到底授权给谁？

5、选贤任人的两大核心要素

6、员工四大发展阶段识别及员工准备度

7、情境领导模型分析

8、练习

七、无形领导：教练领导力

9、教练的四大核心技能

10、教练的四大引导步骤

G（Goal）——审视目标，达成共识

R（CurrentReality）——认清现状

O（Options(orObstacles)）——行动方案或者是眼前障碍

W（Will(orWayForward)）——意愿或者是前进方向。

八、逆势领导：变革领导力

1、核心一：方向重于方法（描绘未来蓝图）

1）视问题为机会

2）把机会变成蓝图

3）如何让员工都努力实现这个蓝图

2、核心二：眼界决定境界（着力未来可能）

1）着力于可能性

2）尝试换一种角度

3）愿景领导的层次

4）审视现实状况

5）影响圈与顾虑圈

3、核心三：选择大于努力（主动担当前行）

1）用胸怀与格局去选择

2）用语言去检查选择

3）用非语言去影响更多人“跟你走”

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在这两天的培训中，我们在既愉快又紧张的各种课堂活动中，学会了如何和员工互动的技巧。这些技巧就是一种领导力，给人以春风化雨般的感觉，而不是命令式的。我要推荐给我的经销商，让他们的经理们也能提高管理技能。参加了李老师的综合技能提升培训，我们不仅掌握了销售技能，并学会如何带团队，这是我蕞欠缺的的地方。我一定把课堂所学用于实践，将团队打造成一支高效的队伍。