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贵阳管理心理学培训课程

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2022-08-24

导语概要

随着心理学的科学化,当代心理学,已经成为了社会科学的基础学科。作为基础学科,心理学拥有和物理、化学一样的地位,它会制约和引导应用学科的方向。由于心理学的基础性和导向性,心理学知识,成为了管理者的必备素养;心理技能,也成为了领导 者的通用技能。

管理心理学培训咨询

随着心理学的科学化,当代心理学,已经成为了社会科学的基础学科。作为基础学科,心理学拥有和物理、化学一样的地位,它会制约和引导应用学科的方向。由于心理学的基础性和导向性,心理学知识,成为了管理者的必备素养;心理技能,也成为了领导 者的通用技能。

管理心理学培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

总经理、各部门总监、经理、主管等企业中高层管理人员。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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管理心理学培训课程内容

模块一、概述:从心理角度认识知识体系

一 什么是基础学科

1.学科体系:上游学科、前位学科

2.学科序列:硬科学、软科学、准科学、类科学

二 什么是心理学

1.研究对象:心理学的研究对象,行为和认知

2.研究层面:心理学的六个研究层面

本章教学目标:让学员了解心理学为什么是基础科学


模块二、演化:从心理角度了解管理演化

一 什么是管理心理学

1.效率科学:如何提高工作效率

2.人性科学:如何改善心理感受

二 管理心理学的里程碑

1.经济人假设:科学管理运动

2.社会人假设:霍桑工厂实验

3.上进人假设:需求五层次理论

4.自主人假设:X理论与Y理论

5.成就人假设:动机双因素理论

6.兴趣人假设:工作特性理论

案例讲解:心理学对管理的推动

本章教学目标:让学员了解管理心理学的发展过程


模块三、绩效:从心理角度优化绩效因素

一 哪些心理因素会影响工作效率

1.属事因素:程序、流程、信息、工具

2.属人因素:感受、学习、能力、态度

二 如何管理与效率相关的心理因素

1.感受曲线:人在工作中的感受变化

2.学习特征:知识学习中的心理特征

3.能力发展:能力怎样一步一步提高

4.态度转化:工作态度为什么会转化

案例讲解:新员工入职的感受管理

三 哪些属人因素要重点管理

1.学习过程:工作怎样从陌生到熟悉

2.融入过程:团队怎样从排斥到归属

3.提高过程:技能怎么从良好到卓越

4.发展过程:能力怎么从局部到全面

案例讲解:生涯发展中的知识地图

四 哪些属事因素要重点管理

1.工作分解:工作任务怎么有效分解

2.程序改进:工作方法怎么持续改进

3.信息简化:怎样能让信息易于传播

4.工具优化:怎样能让工具易于使用

案例讲解:人人都参与的精益管理

小组练习1:工作分解的技巧练习

本章教学目标:让学员了解影响绩效的心理因素


模块四、技能:从心理角度提升管理技能

一 管理工作中,有哪些技能

1.人际技能:倾听、表达、激励、纠正

2.概念技能:计划、判断、分析、决策

二 如何提高工作中的人际技能

1.倾听技巧:如何增加团队的凝聚力

2.表达能力:如何提高下属的理解力

3.激励方式:如何引导下属主动成长

4.行为纠正:如何推动下属积极改善

小组练习2:倾听和激励技巧练习

三 如何提高工作中的概念技能

1.计划能力:如何提高思维的计划性

2.判断能力:如何提高判断的准确性

3.分析能力:如何提高分析的深刻性

4.决策能力:如何提高决策的有效性

案例讲解:持续思维形成有效决策

四 管理者需要哪些关键技能

1.前摄控制:怎么让管理工作更**

2.联动设置:怎样让团队工作更高效

3.升维规划:怎么让团队视野更开阔

4.聚焦迭代:怎么让团队成果更出色

小组练习3:团队指令的技巧练习

本章教学目标:让学员掌握符合心理的领导技能


模块五、氛围:从心理角度改善工作氛围

一 什么是工作环境

1.物理环境:物质化的外在空间

2.社群环境:情绪化的内在感受

二 工作环境的体验改善

1.情绪改善:情绪感受有哪些共情

2.审美改善:审美体验有哪些共性

3.互动改善:人际互动有哪些共性

4.情感改善:人际信念有哪些共性

本章教学目标:让学员了解改善工作氛围的方法技巧


模块六、趋势:从心理角度预见管理趋势

一 当代管理心理学有哪些特色

1.管理革命:以积极情绪为中心的管理变革

2.集体智商:以专业知识为基础的决策变革

二 未来管理心理学的可能趋势

1.默认边界:人与人之间的边界意识加强

2.人格假设:基于独立人格的社会学假设

3.契约等级:情景化和契约化的组织等级

4.多元价值:基于人性的多元价值观并存

5.分布决策:专业分工形成的分布式决策

本章教学目标:让学员预见管理心理学的发展方向


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