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盘点一下!无锡前三孩子不爱说话训练机构名单公布

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2024-08-29

导语概要

儿童启智认知培训促进儿童主动表达的能力点击咨询孩子表达能力有问题?快来参加社交语言训练课程吧。由优异的教师团队跟教研团队共同研发出专业的教学计划,将帮助入学前的儿童提升语言能力!训练鼓励寓教于乐的模式

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    儿童启智认知培训

    促进儿童主动表达的能力

    点击咨询
孩子表达能力有问题?快来参加社交语言训练课程吧。由优异的教师团队跟教研团队共同研发出专业的教学计划,将帮助入学前的儿童提升语言能力!训练鼓励寓教于乐的模式,设计各种语言表达活动,帮助孩子提升自主表达能力,助力未来更好的成长与发展。 

专享课程,提升快人一步

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    01、语言目标

    语言组织的六大目标。

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    02、理解概念

    语言理解、逻辑概念。

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    03、运用表达

    词汇的运用、句型的表达。

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    04、相关技能

    听者的技能、前备的技能。

  • 05、语言思维

    语言组织及逻辑思维能力。

  • 06、命名能力

    分三个阶段训练提升儿童的命名能力。

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社交障碍的表现

1、社会-情绪相互性的缺损。包含范围如:异常的社交接触及无法正常一来一往的会话交谈,兴趣、情绪或情感分享的不足,无法开启或响应社交互动。2、用于社交互动的非语言沟通行为的缺损,包含范围如:语言及非语言沟通整合不良,眼神接触及肢体语言异常或理解及运用手势的缺损,完全缺乏脸部表情及非语言沟通。3、发展、维系及了解关系的缺损,包含范围如:调整行为以符合不同社会情境的困难,想象游戏或交友的困难,对同侪没兴趣。

儿童启智康复课程简介

课程对象:

①缺乏模仿意识的儿童,②语言指令理解不足的儿童,③认知理解薄弱的儿童,④语言表达落后的儿童,⑤伴随问题行为的儿童。

康复方式:

在干预过程中,启智康复师将使用多种国际实证有效的康复方法,为儿童提供能力评估、IEP设计与康复活动执行的个别化服务。一对一定制化训练:根据儿童能力水平与实际需求定制计划,一人一案,取长补短,通过一对一高品质的学习,提高三个模块的目标技能,保障学习的有效性。多对多小组活动:泛化活动,为儿童融入集体进入普校奠定基础,构建集体环境下的规则意识与指令执行能力,补足儿童在一对一环境缺失部分,使用康复策略引发儿童对同伴关注、关系建立、多向互动发展等。

课程效果:

①帮助对外界无感的儿童建立关注意识,发展模仿能力。②帮助无常规或是常规意识弱的儿童建立配合能力,发展正向行为。③帮助语言执行能力弱的儿童建立理解他人语言能力,发展对语言指令的执行能力。④帮助认知能力落后的儿童快速建立认知理解能力,发展认知学习、逻辑思维、数学概念等能力。⑤帮助语言表达能力弱的儿童建立词汇及句型理解能力,发展语言表达能力。

课程优势:

①依据教育部3-6岁儿童发展指南,课程更适合国内儿童的成长特点,科学做好幼小衔接的能力准备。②科学设置16个阶段项目包,符合0-6岁儿童的能力发展,分解学习,孩子易掌握。③一对一与小组康复结合,边学边应用,泛化学习效果好。

语言障碍知识介绍

通常孩子的语言发育会遵循以下几个规律:1、婴儿到6-7个月大的时候就可以发出纯音,并能够将元音和辅音串联起来,发出mama、dada的音,有部分孩子还能模仿大人的语音。2、婴儿到八个月大的时候,就会反复重复mama、baba、dada这样的音节。3、8-9个月大的时候就可以区别大人说话的语气,会配合大人的指令做动作,例如:拍手、嘟嘴等。4、到12个月大进入幼儿阶段以后,还就会听懂一些简单的词汇,并且还能用手指认这些物品、家人,也知道自己的名字,有意识的学会叫爸爸、妈妈。

关于康语教育
康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一。

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