推荐一下，台州孤独症怎么康复训练
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-03-18
台州康语自闭症康复训练致力于自闭症孩子康复美好未来详情咨询1小孩自闭症的危害精神危害：如果自闭症长时间存在，就会给人带来精神方面的危害。因此该疾病也是导致很多幼儿出现精神残疾的主要原因之一，很容易导致
精神危害：如果自闭症长时间存在，就会给人带来精神方面的危害。因此该疾病也是导致很多幼儿出现精神残疾的主要原因之一，很容易导致人的自我管理能力下降，同时还容易出现精神封闭等状况。之所以会出现这种情况，是因为患有自闭症的人往往缺乏预测行为结果的能力和想象力，所以没有办法建设性的去做一些事情。
孩子有自闭症的表现
-
缺乏与他人交流或交流技巧；语言交流障碍；重复刻板行为；大多数智力发育落后及不均衡。
-
感觉异常痛觉迟钝对某些声音图像特别喜好或恐惧；多动注意力分散发脾气攻击自伤等异常
-
孤独离群，不会与人建立正常的联系；语言障碍十分突出；兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。
康语自闭症康复课程介绍
课程介绍
-
课程名称
STAR自闭症(孤独症)干预
儿童常见适应症状
发育迟缓儿童、自闭症、自闭症倾向儿童
-
概述
应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为；经过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现，并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
-
教学目的
应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析最常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。
-
ABA行为训练
STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。
如何预防儿童自闭症？
培养孩子的自立能力，避免父母包揽一切，让孩子学会做自己的事，有意让孩子遇到障碍、经历磨难 。 磨练孩 子的意志力。培养孩子照顾家庭生活的能力还需要一定水平的认知理解、精细运动技能、语言表达和社交技能 沟 通是一种支持，因此父母应该以这些能力的培养为载体，共同努力，实现能够在家庭环境中照顾自己生活的目标 努力锻炼身体。这些要点对预防儿童自闭症非常有益。你还应该带孩子去接受早期康复训练。
课程优势
-
循证实践
基于孩子言语发展的课程体系，40年美国循证实践课程，由东方启音引入后本土化使用
-
科研认证
有力证据支持的指导方法，经美国国家自闭症中心(NAC)科研认证，荣获多项国际奖项
-
3大策略
遵循儿童自然成长的周期与规律，教学策略，基于ABA(应用行为分析)，在教学中综合应用
-
为入学打好基础
易于理解的系统化课程评估，有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
-
系统化/标准化
美国基于自闭症的STAR教学策略,评估体系(首次评估和阶段性测评)，课程计划和持续的学员进步数据记录系统
-
3大等级/6大维度
美国共同核心(州立)标准的优质教育课程，通过综合性的评估，为每一位儿童设计综合的，个体化，有针对性的教学计划
孩子有自闭倾向怎么办？
表情动作的学习，自闭症患儿往往不能很好地理解他人的表情和情感，也不会用适当地表情表达自己的情感，如用微笑表示友好等，这时可以用照片、镜子等加强训练。教会患儿注视他人的脸，自闭症患儿很少注视他人的脸，你跟他说话他东张西望，家长要求他看着你，他却似未听见，为了改变这种情况可以试着用手指轻轻地抚着他的头，追随他的目光，吸引他目光的注意。