儿童语言发育迟缓训练
让孩子主动表达，爱上表达
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来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-11-06
导语概要
儿童语言发育迟缓训练让孩子主动表达，爱上表达点击咨询社交语言课程致力于帮助孩子实现前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织，使用系统配套的认知教具、故事绘本、蒙氏教具等，启发孩子认知
社交语言课程致力于帮助孩子实现前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织，使用系统配套的认知教具、故事绘本、蒙氏教具等，启发孩子认知能力，适用于自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍的孩子，帮助孩子记忆词汇，从而使孩子认知能力实现倍数增长。
适合儿童
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1、口肌发音
不会说话、讲话晚、发音不准、吐字不清、流口水、口吃等言语发育迟缓或障碍的儿童。
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2、认知理解
认知基础差，语言理解能力弱的儿童。
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3、语言表达
表达不清、叙述逻辑混乱、语言沟通能力差等表现的儿童。
如何选择语言康复机构
优先选择对小孩进行“会诊”的康复机构。在特殊教育中有一个专业术语——儿童能力发展综合分析研判会，在这里我用通俗的说法，把它叫做“会诊”。在建立档案，详细了解小孩情况，做完发育评估和专项评估之后，在制订康复计划之前，先进行“会诊”，群策群力一起分析小孩的身心发展特点、发展优弱势、教育和训练的起点、教育和训练的重点、教育和训练的相关策略。“会诊”的目的是为了避免某一个人的个人偏见，制订科学的康复计划。
贝倍嘉课程内容
口肌发音课程
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课程简介：针对孩子流口水、吞咽困难、讲话晚、发音不清、口吃等情况，运用美国“Talktools”SRJ口肌训练方法，促进儿童口部肌肉发展，改善发音能力。同时运用手法构音与引导模仿相结合的形式，完善言语失用儿童的发音技巧，提升表达流畅度。
课程功能：改善口部肌肉能力；提高准确发音能力；改善言语表达流畅度。 - 咨询客服
语言表达课程
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课程简介：针对逻辑思维混乱，事件推理困难，完整事件描述障碍的儿童，**故事教学法培养孩子组织事件的能力、提高叙事技巧、丰富孩子生活经验。
课程功能：培养叙事技巧；丰富生活经验；学习生活自理技巧；培养组织事件的能力。
社交障碍的表现
1、感官反应异常感官有过高或过低的反应，过份追求或逃避某些感官刺激，例如：对某些声音、质感有极端的恐惧或抗拒、对温度及痛楚反应过低、过分追求嗅某种味道、触摸某种质感的物件或凝视某些光源及动态（如转动的物件）。2、狭隘兴趣兴趣狭隘，玩意及游戏技巧亦比较单一、重复和欠缺变化，并对兴趣过份沉迷，例如：喜爱背诵巴士路线、交通标记、地铁站名、地图、日历、恐龙、太空、动植物等。
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