湛江自闭症儿童康复训练
与孩子交心,让家长放心
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来源:教育联展网 编辑:岁月静好 发布时间:2024-10-26
湛江自闭症儿童康复训练与孩子交心,让家长放心点击咨询语言发育迟缓是一种交流障碍。如果您的孩子不符合其年龄组的语言发展要求,则可能是语言发育迟缓。他们的语言能力可能比大多数孩子发展得更慢,他们可能无法表
语言发育迟缓是一种交流障碍。如果您的孩子不符合其年龄组的语言发展要求,则可能是语言发育迟缓。他们的语言能力可能比大多数孩子发展得更慢,他们可能无法表达自己或理解他人。语言发育迟缓可能伴有听力、言语和认知障碍。
自闭又称孤独症,是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害,同时也是对家庭的打击,看着人家的孩子都活泼可爱,但是自己的孩子却沉默不语,甚至不与人交流,这让不少做父母的都很是忧心,自闭症对儿童的影响是非常大的,生活中如果孩子出现自闭,那么做家长的平时需要多多关注孩子的表现,如果患有自闭症能够尽早发现。
自闭症的主要表现:1、缺乏与他人交流或交流技巧; 2、语言交流障碍; 3、重复刻板行为; 4、智力异常 5、感觉异常、痛觉迟钝,对某些声音图像特别喜好或恐惧; 6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为; 7、孤独离群等
语言发育迟缓的孩子有智力问题吗?
每个孩子的语言功能发展因人而异,语言功能的发展随时间而变化。一般来说,男孩的语言中心比女孩发展得晚,所以男孩说话晚。另一部分与环境因素有关,例如照顾者的频繁更换、照顾者的口音以及父母和孩子之间的交流较少,这也会导致孩子的语言发展滞后,而这些都不是智力缺陷。
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果:①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:
1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)
4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简易的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
1.事物的象征阶段。它包括语音符号和手语符号。在这个阶段,将教孩子模仿常用的手势来理解日常语言的含义,并通过模仿学习基本的口语发音,甚至教孩子学习基本的发音,如唇音、舌尖音、舌面音等。
2.词句阶段。它包括两个单词和三个单词阶段。在这个阶段,孩子们已经能够说一些单词和复合词。言语训练的目的是扩大词汇量,让孩子使用他们所学的单词造句,并逐渐从不完整的主谓句和谓语宾语句过渡到主谓句。
康语优势
经过多年教学积淀,国内儿童言语康复品牌。
多座城市开设了教学中心,多名专业师资,数万个受益家庭。
根据评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
口语练习可以改善儿童的语言发育迟缓。有几种培训方法:
1.开合:张开嘴就像打哈欠,闭上嘴就像吃苹果。张开动作要轻柔,两个嘴角向上倾斜,上下唇稍微放松,舌头自然平和。做这个练习来克服张口的问题。
2.咀嚼:张嘴咀嚼和闭口咀嚼相结合,使舌头自然扁平。
3.嘴唇练习:前、后、左、右、上、下、左、右唇闭合。
4.气泡声:呼吸下沉,喉咙放松,声门轻微闭合,然后呼气并接触声带,使声带被动振动,发出类似小鱼吐气泡的声音(注意:不发声)。气泡声的颗粒感越强,呼吸时间越长越好。它可以增强呼吸控制,缓解声音疲劳和声带闭合。
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