贵阳语言重度发育迟缓康复
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2023-10-04
贵阳康语儿童智能康复中心康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音点击咨询平时在家怎训练语言迟缓宝宝创造情境训练，创造不同的情境，帮助宝宝学习和使用语言。例如，模拟购物场景，让宝宝扮演顾客
平时在家怎训练语言迟缓宝宝
创造情境训练，创造不同的情境，帮助宝宝学习和使用语言。例如，模拟购物场景，让宝宝扮演顾客和售货员，用语言进行交流和表达需求。使用视觉辅助工具，使用图片、图表、卡片等视觉辅助工具，帮助宝宝理解和记忆语言。可以制作简易的图片卡片，让宝宝与图片进行配对，学习和巩固词汇。
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启智康复
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社交康复
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机构优势
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1对1定制课程
根据老师评估报告IEP课程,一对一 服务,提升训练效果。
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品牌沉淀
10年经验积淀专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。
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团队规模
34座城市, 74家机构, 2700余名专业康复师，67000余个受益家庭。
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团队力量
BCBA老师团队与康语核心康复师团队联台掌舵,同步国际前沿康复技术。
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高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解康复动态。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
孩子语言发育迟缓的治疗方法
早期干预（Early Intervention）：早期干预是指在孩子关键发展期提供适当的语言刺激和治疗。这种干预可以帮助孩子建立语言基础，促进语言的发展。早期干预包括与孩子进行交流、使用明了的语言、使用肢体语言和面部表情来帮助孩子理解和使用语言。此外，语言治疗师还可以用游戏、音乐和其他创造性的活动来帮助孩子发展语言能力。
康语儿童智能康复中心老师
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张苗苗
国际认证行为分析师 (BCBA)、康语首席康复官、星空半步教育研究中心创始人兼负责人、国际行为分析协会中国分会主席。
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占徐燕
9年教学经验，4年教学研发经验，国际应用副行为分析师（BCaBA），国际注册儿童高级语言训练师婴幼儿早期教育考评员、国家三级心理咨询师。
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陈紫彦
康语儿童发展研究院专家、国际认证行为分析师 BCBA、国际行为分析师 IBA、应用障碍研究硕士M. ADS。
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魏旭林
康语儿童发展研究院ABA方向研发顾问·启智总督导国际认证副行为分析师（BCaBA）、中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员、谆仪行为咨询创办人。
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王芳
13年教学经验，5年教学研发经验、国际应用副行为分析师（BCaBA）、福建省残联举办的“孤独症康复教育从业资格”培训讲师。
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刘海霞
康语社交康复学科中心负责人、国际认证副行为分析师（BCaBA）、康语GIS课程创始人、家庭教育导师考评员、拥有VB-MAPP评估进阶证书。
语言发育迟缓的原因
遗传因素，语言缺陷有一定的遗传性，语言能力也与遗传有一定的关系。病理因素，听觉障碍：如先天性耳聋等。神经系统疾病：如脑性瘫痪等。环境因素，环境因素也可能是导致儿童语言发育迟缓的原因之一。例如，家庭环境不佳、缺乏语言输入、父母不与儿童交流等都可能影响到儿童的语言发展。
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语言障碍的表现症状
语言理解障碍：语言理解障碍是指个体在理解他人语言或文字方面存在困难。常见的语言理解障碍症状包括：听力障碍：听力障碍是指个体无法正常听取他人的语言，导致语言理解困难。阅读障碍：阅读障碍是指个体在阅读文字时存在困难，例如难以理解文章内容、无法正确读出文字等。语言理解困难：语言理解困难是指个体在理解他人语言时存在困难，例如难以理解他人的语言表达、无法正确理解他人的意图等。