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西安语言康复矫正机构

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2022-10-31

导语概要

本页是小编为您整理关于西安东方启音儿童智能康复中心的详情页面。西安语言发育迟缓培训机构,就选东方启音教育。东方启音教育是知名品牌,课程通俗易懂,深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的西安东方启音语言发育迟缓培训中心的一些资料,仅供参考。


语言迟缓常见的训练方法有四种:1。训练的目标是形成对语言符号的理解,首先是学习对事物基本概念的形成。4.句子训练。对于训练单词,有个别单词,单词和语法训练。语法训练就是造句的规则。孩子们必须掌握语法系统才能相互交流。3.扩大词汇量训练,这个阶段对于语言发育迟缓很重要。2.手势符号训练,用自己的手势做出一些有意义的符号,通 过这些手势符号表达自己的意志。

语言发育迟缓常见问题Q&A

  • 语言发育迟缓训练时需要注意哪些问题?

    语言训练疗法主要包括四个方面:第 一是根据每个孩子的特殊情况和个体语言问题,制定相应的个性化目标。第二,方法、策略和家庭合作也很重要。第三,语言治疗要在有意义的情境中进行。第四,在言语治疗过程中需要注意一些策略。鼓励孩子用声音交流来创造这些情境,鼓励孩子主动与他人交流。

  • 西安儿童语言康复机构哪里好?

    西安儿童语言康复机构选东方启音教育。东方启音教育是知名品牌,课程通俗易懂,深受广大学员所欢迎。东方启音与清华大学达成合作,东方启音各中心将被列为“清华大学教学实践实训基地”。双方将在言语治疗理论培训、临床实践、资质认证等领域开展深度合作。



课程介绍

语言发育迟缓康复训练


言语训练Speech Therapy又称语言训练,是为了训练言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达,涉及听觉、口语、阅读和书写能力)、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常,并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。

东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要,进行评估及订定合适的训练目标,提升发音、语言运用、社交及沟通能力,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。


训练范围

儿童语言发育迟缓康复训练课程

  • 改善发音清晰度

    口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如: 兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等,都是引致发音不清晰的原因。通 过发音训练及口肌协调能力训练,言语训练师会引导儿童运用正确的发音,以改善说话的清晰度。

  • 促进语言理解及语言表达能力

    儿童必须理解语言,才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要,透过不同训练方法(如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等)和给予适当的语言刺激,促进儿童明白指示、表达需要,甚至说故事的能力。

  • 提升儿童的社交沟通能力

    语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外,亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此,言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境,鼓励儿童运用已掌握的语言技巧,进行不同的社交沟通活动,如打招呼丶商讨游戏规则等。

  • 改善进食及吞咽能力

    儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题,导致在进食/进饮的过程中出现困难,间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食/进饮方法的调节等,配合言语训练相关工具,层次性的训练,以改善儿童的进食及吞咽能力。

  • 改善说话时的音质及声线

    发声方法不当、说话过多/过急、喉部肌肉过度紧张等,都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外,亦会在保护声带的方法上给予家长建议,以避免儿童的声线问题进—步恶化。

  • 改善说话时的流畅程度

    儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因,然后针对成因处理问题,以提升儿童/成人的说话流畅度。

语言发育迟缓会影响智力吗?

语言发育迟缓一般不影响智力,但精神发育迟缓可能会影响语言发育和延迟。

语言迟缓通常是精神发育迟滞的特征。精神发育迟滞在儿童期能完成规范化的治理评估后才能确诊。只能诊断超出相应智力范围的语言缺陷。语言障碍有很多种。语言是为了交流。在规则的限制下,传统符号的系统形式、功能和使用的语言障碍的核心特征是词汇、句子结构和表达理解或生成方面的缺陷导致的语言习得和使用上的困难,这种困难可以表现为口头交流、书面交流和手语交流。而语言发育缓慢,往往意味着患者从小到大的语言发育速度低于普通儿童。


面向群体

语言发育迟缓康复训练

类型 问题 练安排
不能连词成句

孩子能听懂别人的话,但语句不连贯。

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吞咽咀嚼障

孩子不能很好吞咽、不会咀嚼,吃饭问题较为困难

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互动社交能力弱

社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。

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表达能力弱

描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。

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认知理解落后

基础概念认知方面能力落后及发展不平衡

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口吃

言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复(语音,音节,单词或短语)、停顿、拖长打断。

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发音含糊不清
话过于简 单、语速过快、发音不准等。
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流口水、挑食

讲话时容 易流口水,有挑食的坏习惯,口肌弱。

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孩子讲话晚

孩子讲话晚、语言表达慢等问题。

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OST言语训练师



语言发育迟缓如何矫正?

语言发育迟缓的症状主要有以下几种:

说话晚:有些孩子不愿意开道。比如有的孩子两岁还没开口,有的可能很长时间只会说称呼语或者重叠语,基本没什么进步。

说话不清晰延迟:发音准确性的提高缓慢,可能与前期张口延迟有关,因为发音也是一个动作,需要不断的练习才能使相关部位的肌肉功能达到准确发音的标准。

认知障碍:原因可能很多,比如语言理解能力差,大人不同程度听不懂自己说的话。儿童语言发育迟缓可以通 过语言训练赶上正常儿童的发育进程。

纠正方法:感觉运动功能操纵发声器官,包括胸腔、腹腔、声带的运动,下颌的辅助,舌、齿、唇的配合。如果这些部分配合不当,不灵活,发音就不清晰。还有一种情况,有些家长把孩子不会说话或者发音不清的原因归结为舌系带过短。实际上,大舌头的所谓孩子经过一段时间的训练后会变得更加灵活,所以可以看出,他们说话不清楚并不是因为舌头大,而是因为他们操纵舌头的能力差。正常的发音是通 过三块肌肉的协调运动来完成的:脸颊肌肉、舌头肌肉和喉咙肌肉。当这些肌肉运动不到位时,就会出现发音问题。常见的问题有肌肉力量不足、肌肉张力过大或肌肉协调性差。有些人肌肉发育没有问题,只是发音和动作出错。所谓“舌神经麻痹”更是毫无根据。西安儿童语言康复机构选东方启音教育。东方启音教育是知名品牌,课程通俗易懂,深受广大学员所欢迎。

抓住孩子学习语言黄金期,让表达力飞起来


等级课-A发音口肌课程

发音口肌训练课是通 过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。口肌课程由美国zhuan家亲自培训。


儿童常见适应症状:讲话晚、流口水、挑食、下颚骨不稳定、喜欢咬手指、不会咀嚼、说话声音很小,只能在他对面才能听到、发音不清、不能连词成句、声线问题


解决方案:发音口肌肉训练·课程安排

初级:感知觉训练、维吃训练

中级:下颚骨、气息、唇部训练

高级:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力


发音训练·课程安排

初级:感知觉训练、喂吃训练

中级:下颚骨、气息、唇部训练

高级:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力


通 过口腔感知觉的训练,可以调整口腔低敏感或高敏感的情况,减少流口水,咬手指、挑食等情况;

运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练,可以提升下颚骨的运用能力,改善咀嚼困难、发音不清,增加下颚骨控制能力后,改善发音的能力;

通 过气息、唇、舌能力训练,增加音量及发音转换的能力,增加说话的音量及讲话句子的长度,同时改善发音技巧,改善声线技巧;对音量、声线问题,进行针对性的课程训练。


等级课-B启智认知逻辑表达课程


本课程由香港、美国专业团队亲自培训,与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程,为入学(园)前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材,结合卡片及玩具,设计各种语言表达活动,极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。


儿童常见适应症状:认知理解、表达及沟通能力落后、表达不丰富,总是问什么答什么,不能主动表达、孩子很难讲述发生过的事情、互动社交能力弱、朗读及书写字词出错,阅读缓慢


解决方案:

Level 1(语前互动小组):

基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、简 单问句、身体语言或简 单语言、打招呼提要求

Level 2(认知表达小组):

游戏技巧、词汇、分类 颜色 数字大小等概念、两步指令、初级问句技巧、高功能概念:因果 推理、语言表达

Level 3(社交表达小组):

角色扮演、规则行桌面游戏等游戏技巧,词汇的扩散性、聚义性、定义,方位、三步以上指令、高级问句技巧,联想、类比等高功能概,讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技巧.

通 过层次的训练,系统的为0-6岁儿童提升目光对视、单项认知、语言运用、社交表达等理解认知、逻辑表达能力;

从一对一到小组层次性的训练,个性化针对不同学员进行辅导及小组同能力阶段的社交互动,提学习障碍、读写障碍孩子等综合能力。

什么是语言发育迟缓?

广义上来说,“语言发育迟缓,指的是在生长发育的过程之中,出现了语言的发育速度减慢或者停止,低于了正常同龄小儿发育水平的现象,出现了语言发育迟缓,提示患者为小儿发育迟缓的一种。狭义上来说,语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。

机构介绍

Institutions to introduce

启音启智信息咨询(深圳)有限公司简称("东方启音"),2007年 注册于香港,是中国言语治疗协会(HK)唯壹指定专业言语发展机构。

西安东方启音言语治疗机构秉持“让孩子轻 松与世界对话”的服务理念,为国内发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括STAR System、A1口肌训练课程、A2发音训练课程、B1启智认知及逻辑表达课程、B2运动表达及多感官课程、B3专注力训练课程、B4社交行为训练课程、B5视听训练课程等,是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构。

东方启音先后与美国言语治疗协会、澳大利亚纽卡索大学、英国KENT大学等机构共同研发各类设备、教具、教材、软件等,以网络平台开发、“学说话”APP、各类发音软件及教具的研发为主营方向。东方启音与清华大学达成合作,东方启音各中心将挂牌成立“清华大学教学实践培训基地“,双方将在言语治疗理论培训、临床实践及资质认证等领域开展深度合作。未来东方启音将逐步拓展校企合作办学、数据模型研究和基于物联网的儿童言语智能解决方案,打造儿童安全监护综合服务平台。

2016年,东方启音与美国自闭症权 威机构STAR Autism Support达成战略合作关系,东方启音旗下首针对自闭症的专业高端机构OST STAR CENTER将于12月在北京正式投入运营,OST STAR CENTER采用世界范围内被广泛使用的以大量研究和事实为基础的自闭症权 威教学策略——美国STAR疗法,并将之本土化,有效提升自闭症孩子在公立学校的学习能力和体验技能,适合不同发展阶段学龄自闭症儿童的学习需要。

治疗师团队 百 分 百 本科及以上学历,均为临床医学、教育心理学、康复学等相关专业毕业; 在职治疗师 > 300人,业务主管 > 30人、评估师 > 40、资以上治疗师 > 200人(其中包含香港及美国、英国大学毕业的心理学本科及硕士); 治疗师初选录取率仅为 32%,录取淘汰机制完善,除晋升及年终考核,须考取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才有上岗资格; 金字塔式晋级培训方案细分 6 阶:从助理治疗师到顶的主任,职称晋升根据课时量和质量考核; 特聘多地外籍zhuan家:外籍zhuan家在美国、加拿大、英国、香港、台湾等地招聘,亲自授课培训。

企业文化

亲力亲为,百折不饶、专业为本,追求卓越、真情康复,知恩共济、正直诚信,大爱无疆


荣誉资质




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