西安语言康复矫正机构

语言迟缓常见的训练方法有四种:1。训练的目标是形成对语言符号的理解，首先是学习对事物基本概念的形成。4.句子训练。对于训练单词，有个别单词，单词和语法训练。语法训练就是造句的规则。孩子们必须掌握语法系统才能相互交流。3.扩大词汇量训练，这个阶段对于语言发育迟缓很重要。2.手势符号训练，用自己的手势做出一些有意义的符号，通 过这些手势符号表达自己的意志。

语言发育迟缓一般不影响智力，但精神发育迟缓可能会影响语言发育和延迟。

语言迟缓通常是精神发育迟滞的特征。精神发育迟滞在儿童期能完成规范化的治理评估后才能确诊。只能诊断超出相应智力范围的语言缺陷。语言障碍有很多种。语言是为了交流。在规则的限制下，传统符号的系统形式、功能和使用的语言障碍的核心特征是词汇、句子结构和表达理解或生成方面的缺陷导致的语言习得和使用上的困难，这种困难可以表现为口头交流、书面交流和手语交流。而语言发育缓慢，往往意味着患者从小到大的语言发育速度低于普通儿童。

语言发育迟缓的症状主要有以下几种:

说话晚:有些孩子不愿意开道。比如有的孩子两岁还没开口，有的可能很长时间只会说称呼语或者重叠语，基本没什么进步。

说话不清晰延迟:发音准确性的提高缓慢，可能与前期张口延迟有关，因为发音也是一个动作，需要不断的练习才能使相关部位的肌肉功能达到准确发音的标准。

认知障碍:原因可能很多，比如语言理解能力差，大人不同程度听不懂自己说的话。儿童语言发育迟缓可以通 过语言训练赶上正常儿童的发育进程。

纠正方法:感觉运动功能操纵发声器官，包括胸腔、腹腔、声带的运动，下颌的辅助，舌、齿、唇的配合。如果这些部分配合不当，不灵活，发音就不清晰。还有一种情况，有些家长把孩子不会说话或者发音不清的原因归结为舌系带过短。实际上，大舌头的所谓孩子经过一段时间的训练后会变得更加灵活，所以可以看出，他们说话不清楚并不是因为舌头大，而是因为他们操纵舌头的能力差。正常的发音是通 过三块肌肉的协调运动来完成的:脸颊肌肉、舌头肌肉和喉咙肌肉。当这些肌肉运动不到位时，就会出现发音问题。常见的问题有肌肉力量不足、肌肉张力过大或肌肉协调性差。有些人肌肉发育没有问题，只是发音和动作出错。所谓“舌神经麻痹”更是毫无根据。西安儿童语言康复机构选东方启音教育。东方启音教育是知名品牌，课程通俗易懂，深受广大学员所欢迎。

等级课-A发音口肌课程

发音口肌训练课是通 过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。口肌课程由美国zhuan家亲自培训。

儿童常见适应症状：讲话晚、流口水、挑食、下颚骨不稳定、喜欢咬手指、不会咀嚼、说话声音很小，只能在他对面才能听到、发音不清、不能连词成句、声线问题

解决方案：发音口肌肉训练·课程安排

初级：感知觉训练、维吃训练

中级：下颚骨、气息、唇部训练

高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

发音训练·课程安排

初级：感知觉训练、喂吃训练

中级：下颚骨、气息、唇部训练

高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

通 过口腔感知觉的训练，可以调整口腔低敏感或高敏感的情况，减少流口水，咬手指、挑食等情况；

运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练，可以提升下颚骨的运用能力，改善咀嚼困难、发音不清，增加下颚骨控制能力后，改善发音的能力；

通 过气息、唇、舌能力训练，增加音量及发音转换的能力，增加说话的音量及讲话句子的长度，同时改善发音技巧，改善声线技巧；对音量、声线问题，进行针对性的课程训练。

等级课-B启智认知逻辑表达课程

本课程由香港、美国专业团队亲自培训，与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程，为入学（园）前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动，极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。

儿童常见适应症状：认知理解、表达及沟通能力落后、表达不丰富，总是问什么答什么，不能主动表达、孩子很难讲述发生过的事情、互动社交能力弱、朗读及书写字词出错，阅读缓慢

解决方案：

Level 1（语前互动小组）：

基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、简 单问句、身体语言或简 单语言、打招呼提要求

Level 2（认知表达小组）：

游戏技巧、词汇、分类 颜色 数字大小等概念、两步指令、初级问句技巧、高功能概念：因果 推理、语言表达

Level 3（社交表达小组）：

角色扮演、规则行桌面游戏等游戏技巧，词汇的扩散性、聚义性、定义，方位、三步以上指令、高级问句技巧，联想、类比等高功能概，讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技巧.

通 过层次的训练，系统的为0-6岁儿童提升目光对视、单项认知、语言运用、社交表达等理解认知、逻辑表达能力；

从一对一到小组层次性的训练，个性化针对不同学员进行辅导及小组同能力阶段的社交互动，提学习障碍、读写障碍孩子等综合能力。

什么是语言发育迟缓？

广义上来说，“语言发育迟缓，指的是在生长发育的过程之中，出现了语言的发育速度减慢或者停止，低于了正常同龄小儿发育水平的现象，出现了语言发育迟缓，提示患者为小儿发育迟缓的一种。狭义上来说，语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。