石家庄儿童语言矫正康复中心

判断一个孩子是否存在语言发展迟缓还必须结合其生理年龄，一般正常儿童1岁左右开始说话，喊“爸爸、妈妈”，但语言发育迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话，有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。对于学龄前的孩子，即使存在上述一些语言症状，父母也不要盲目地认定他存在语言发展迟缓，**送他到专门机构进行检查。通常，语言发展迟缓是伴随其他问题出现的，如颅脑损伤、智力落后、听觉障碍或聋、情绪困扰及呼吸器官、发声器官的运动机能障碍等，因此，在检查时，应尽量确定造成儿童语言发展迟缓的原因，原因不同，语言干预的措施也不同。

孩子2岁了还不会说话？孩子说话吐字不清、发音不清晰？很多家长一旦发现孩子有这样的问题就很焦虑，但是又不知道要怎么办。首先，家长需要了解以下情况：

1、孩子不会说话、说话不清楚，是不是听的不清楚？因为听是说话的基础，孩子听不清或听不懂会导致孩子不会说话、说不清楚，家长需要先带孩子去医院做听力检查，确保早发现早诊断早干预。

2、孩子说不清楚的音，家长能不能说对?在教孩子说话时，家长需要自己先矫正发音，掌握正确的发音方式，家长能发清楚音才能给孩子一个好的示范，同时也能纠正孩子的发音。

3、家庭的语言环境是否存在语言混乱的问题?

比如说有的地区，n和l就分不清楚。如果孩子只是单纯的受语言混乱而说不清楚，我们不必太过担心。

4、孩子发不清楚的音，是不是在孩子这个年龄阶段应该掌握的?

这也是**重要的一点，不同的年龄阶段有应该掌握的音，当孩子在音节对应的年龄阶段却没有掌握，那就要引起家长的重视。相反，如果是孩子这个年龄阶段还无需掌握的音，那家长就可以不用太担心。随着孩子年龄增大，会逐步掌握所有的音节。

婴儿时期，我们的构音器官的功能主要是吞咽和呼吸，还不具备发音功能，这是只能发一些元音。

1岁半以前，小朋友处于语言储备期，声调及部分声母开始发育且每个阶段能发出的音是不同的。想了解孩子在不同阶段掌握哪些音，家长可以参考声母发展顺序：

孩子学说话是一个过程，有的孩子5、6个月就能模仿简单的发音：a/ba/ma等，有的孩子1岁会叫：爸爸妈妈，而有的孩子可能2岁都还不说话，出现这种情况，家长一定要记住：“贵人不语迟”。如果孩子出现“说话晚、不会说话、说话不清、单字重复”等问题，家长一定要引起警惕，尽快带孩子到专业的机构进行言语训练。

1、口肌发音：

针对孩子讲话晚、发音不清楚、读字困难等，运用构音法与口部肌肉引导相结合，完善儿童发音功能，提升语言表达能力。

2、训练方法：

初级：下颚训练、气息训练、舌灵活性训练、口部肌肉协调能力训练、

3、社交语言：从孩子语言的发展的五个阶段，提升听语言的能力及会表达

中级：由3-5个字句子表达、7-10个字句子表达、理解指令性语言、说两句以上诗词与儿歌

4、语言表达：

训练好孩子的语言表达能力，尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子研讨，不要脱离孩子的认知范围，让孩子有话可说，会跟孩子交流，让孩子对语言保持高度的敏感；让孩子多讲多练，包括复述听过的故事，讲述图书的内容等等。高级：倒数数字、描述图画内容、归纳图画主题、听理解能力训练、听觉反应训练

语言发育迟缓是指儿童的口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境差等因素是婴儿语言发育迟缓的常见原因。如果发现语言发育迟缓，**去儿童医院康复部门评估当前的智力和语言水平。如果智力水平的正常范围主要有以下方法：

1.儿童学习语言的基本方法是模仿：重点是模仿别人的演讲，家长**参加培训。因此，成年人应该多和孩子说话，训练孩子模仿成年人的语言发音，鼓励孩子敢于说话，学会用语言表达自己的要求。

2、给予更多的刺激，鼓励孩子说话:父母应该调动孩子说话的兴趣和热情。

3、让孩子多接触社会和自然:多接触社会和自然会丰富孩子的生活，开阔他们的视野，开阔他们的知识，自然会有说话的要求。如果配合语言训练，孩子的语言能力会相应发展。